Bereich C

Migration und gesellschaftliche Partizipation

1 | Soziale, wirtschaftliche, kulturelle, rechtliche und politische Folgen von Migration
2 | Theorie und Geschichte von Migration, Nation und Rassismus
3 | Analyse der Lebenslage von Migrantinnen und Migranten; Fragen der Partizipation und der lebensweltlichen Ausdifferenzierung

VVNr: 061906

Teilgebiet: C1

DozentIn: Helmchen

Titel: Erziehung und Bildung im Prozess der Internationalisierung

Zeit: Di 9-11

Ort: H 4, Hindenburgplatz

Anmeldung:

Beginn: 18.10.

Kommentar: Nicht erst seit der „Harmonisierung“ europäischer Bildungsräume werden von Verwaltungen, Institutionen, aber auch von diversen pädagogischen Ansätzen und Gründungen her Prozesse eingeleitet, die auf die „Internationalisierung“ von Bildung und Erziehung abzielen. Darüber hinaus drängen politische und ökonomische Faktoren auf eine solche Aufhebung von nationalen Schranken in der Qualifikation von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Diese Veränderungen sind allerdings nicht ausschließliche Eigenschaft von Vorgängen der letzten Hälfte des 20. Jahrhunderts; sie reichen bis in das Ende des 18. zurück. Ein Schwergewicht dieser Veranstaltung liegt daher auch auf den historischen Dimensionen der „Internationalisierung“.

Leistungsnachweis: In der Veranstaltung ist der Erwerb von Leistungspunkten möglich über:

Aktive Teilnahme (Literaturrecherche) (1 LP), Mündliche Prüfung (begrenzte Anzahl) (3 LP), Hausarbeit (4 LP)

Literatur:

Hinweis:

VVNr: 061337

Teilgebiet: C1

DozentIn: Zimmer

Titel: Arbeitsmigration im kulturellen Gedächtnis der Bundesrepublik

Zeit: Do 14-16

Ort: B 210, Bispinghof

Anmeldung:

Beginn: 27.10.

Kommentar: Die Bundesrepublik ist eine Einwanderungsgesellschaft, die seit vier Jahrzehnten in wachsendem Maße von Arbeitsmigranten aus zahlreichen Herkunftsländern und -kulturen geprägt wird. Das Identitätsbewusstsein eines nationalen Kollektivs wird nicht zuletzt durch institutionalisierte Formen des kollektiven Gedächtnisses gebildet und erhalten, in denen die Erinnerung an jene Vergangenheit(en) auf Dauer gestellt und öffentlich praktiziert wird, die für die Nation bedeutsam sind und sie als Erinnerungsgemeinschaft konstituieren.

Wie ist zu erklären, dass die Geschichte der Arbeitsmigranten als Teil der Sozialgeschichte der BRD und Faktor ihres gesellschaftlichen Wandels bis heute keinen Platz im kulturellen Gedächtnis der BRD erhalten hat? Was heißt dies für die Erinnerungskultur, das Selbstverständnis und die Anerkennungsverhältnisse in Deutschland? Was bedeutet es für die große, seit mehreren Generationen in der BRD lebende (heterogene) Bevölkerungsgruppe der Arbeitsmigranten und ihrer Familien, in der öffentlichen Erinnerung (nicht) verankert zu sein?

Diese Fragen sollen vor dem Hintergrund der laufenden Debatte um Erinnerung und Gedächtnis und unter besonderer Berücksichtigung der aktuellen Bemühungen um ein Migrationsmuseum in der Bundesrepublik im Seminar bearbeitet werden.

Leistungsnachweis:

Literatur: Motte, J./Ohliger, R. (Hg.): Geschichte und Gedächtnis in der Einwanderungsgesellschaft. Essen 2004

Hinweis:

VVNr: 065419

Teilgebiet: C1

DozentIn: Kevenhörster, Tränhardt

Titel: Migration und Entwicklung

Zeit: Mo 18-20

Ort: 17. Okt

Anmeldung:

Beginn: S1

Kommentar: Die Ringvorlesung behandelt relevante Themen der Zuwanderung und Integration in Deutsch-land und in vergleichbaren Ländern und den Zusammenhang von Migration und Entwicklungs-politik. Dabei geht es zum einen um die aktuelle politische Debatte um die Gestaltung der Ein-wanderung und der Einwanderungsgesellschaften, zum anderen um die aktuelle wissenschaft-liche Debatte, ob Migration zu brain drain oder brain gain führt und wie es durch brain circulati-on zu einem optimalen Ausgleich der Interessen der Migranten, der Herkunftsländer und der Aufnahmeländer kommen kann.

Die Veranstaltung wird in Kooperation mit der Konrad-Adenauer-Stiftung und der VHS Münster durchgeführt. Als Referenten haben u. a. Rita Süssmuth und Barbara John zugesagt.

Leistungsnachweis:

Literatur:

Hinweis:

VVNr: 066090

Teilgebiet: C1

DozentIn: Janosch, Schomaker

Titel: Migration nach Deutschland - Wirkungen deutscher Zuwanderungspolitik auf 'brain drain' und 'brain gain'

Zeit: Vorbesprechnung: 20.10.2005 14:00 Uhr im Raum 365

Blocktermine: 18./19. November 2005; 9./10. Dezember 2005 jeweils im Raum 356

Ort:

Anmeldung: Anmeldung per e-mail:mjanosch@uni-muenster.de oder Rahel.schomaker@wiwiuni-muenster.de

Beginn: Vorbesprechung: 20.10. 14 Uhr, Raum 365, Institut für Politikwissenschaften

Kommentar: Zurzeit leben über sieben Millionen Menschen ohne deutschen Pass in der Bundesrepublik. Doch obwohl die Geschichte der Zuwanderung nach Deutschland wesentlich älter ist als die Bundesrepublik, werden erst jetzt Ansätze einer Integrationspolitik diskutiert. Auf der anderen Seite sehen sich die Entwicklungs- und Schwellenländer einer ambivalenten Wirkung der anhal-tenden Abwanderungsbewegungen gegenüber: Sie können zu einer Entlastung des Arbeits-marktes führen oder – bei Rückkehr eines Teils der Migranten nach Ausbildungsabschluss – zu einer positiven Entwicklung des Humankapitals eines Staates beitragen. Hohe Auswande-rungsquoten unter den qualifizierten, d. h. im Herkunftsland bereits ausgebildeten und sach-kundigen, Arbeitskräften wiederum erhöhen dagegen den ökonomischen und letztlich auch den sozialen Druck auf Regierung und Zivilgesellschaft.

Ziel des Seminars ist es, beide Seiten zu beleuchten und positive wie negative Aspekte von Zu- und Abwanderung zu analysieren. Dazu gehört die Frage der viel zitierten „inneren Sicherheit“ in der Bundesrepublik ebenso wie die Frage nach der Verantwortung einer etablierten Mittel-macht im Umgang mit den globalen Migrationsströmen.

Das Seminar richtet sich vornehmlich an Studierende im Grundstudium.

Für einen Leistungsnachweis sind die Übernahme eines Kurzreferates und das Verfassen einer Hausarbeit erforderlich.

Leistungsnachweis:

Literatur: Amersfoort, Hans van und Dietrich Thränhardt (Hrsg.): Migration im Spannungsfeld von Globali-sierung und Nationalstaat. Wiesbaden 2003.

Angenendt, Steffen (Hrsg.): Migration und Flucht. Aufgaben und Strategien für Deutschland, Europa und die internationale Gemeinschaft. Bonn 1997. (= bpb Schriftenreihe Bd. 342)

Geisen, Thomas (Hrsg.): Mobilität und Mentalitäten. Beiträge zu Migration, Identität und regio-naler Entwicklung. Frankfurt/M. 2002.

Herbert, Ulrich: Geschichte der Ausländerpolitik in Deutschland. Saisonarbeiter, Zwangsarbei-ter, Gastarbeiter, Flüchtlinge. Bonn 2003 (= bpb Schriftenreihe Bd. 410)

Hunger, Uwe u. a. (Hrsg.): Migration und Entwicklung im 21. Jahrhundert. Münster 2004.

Schomaker, Rahel; Janosch, Meike

Hinweis: bis zu 5 TeilnehmerInnen aus DaZ/IKP. Verbindlicher Vorbesprechungstermin, Literaturhinweise etc.: http://egora.uni-muenster.de/pol/personen/janosch.shtml

VVNr: 065715

Teilgebiet: C1

DozentIn: Tränhardt

Titel: Die Krise des Multikulturalismus in den Niederlanden - Integrationspolitik für Zuwanderer im internationalen Vergleich

Zeit: Di 9-11

Ort:

Anmeldung: Für Referate in die Liste am schwarzen Brett (IfPol) eintragen

Beginn:

Kommentar:

Leistungsnachweis:

Literatur:

Hinweis:

VVNr: 065700

Teilgebiet: C1

DozentIn: Lagos

Titel: Menschenrechte und Entwicklungspolitik

Zeit: Blockseminar: 13.-15.01.06 im Franz-Hitze-Haus, Kardinal-von-Galen-Ring 50, 48149 Münster. (Fr. 15 bis 21 Uhr, Sa. 9 bis 21 Uhr und So. 9 bis 16 Uhr), Vorbesprechung: 28.10. 14 Uhr im IfPol

Ort:

Anmeldung: rcrdlagos@aol.com

Beginn:

Kommentar: Folgende Themen werden im Seminar behandelt:

Historische Entwicklung der Menschenrechte

Internationale Konventionen, Institutionen und das Instrumentarium für die Realisierung von Menschenrechten (internationale Menschenrechtskonventionen, europäische und interamerikanische Menschenrechtskonventionen)

Konditionalität der Respektierung von Menschenrechten für die Vergabe von Entwicklungshilfe

Intervention zur Verteidigung von Demokratie und Menschenrechten

Die Rolle der Vereinten Nationen, der EU und der Organisation Amerikanischer Staaten bei den internationalen Missionen und Programmen für Menschenrechte

Konkrete Fallsbeispiele wie Friedensprozesse und Menschenrechte wie Afghanistan, El Salvador, Nicaragua, Kuba, Türkei, Südafrika, etc

Die Rolle von Amnesty International und anderen Nichtregierungsorganisationen

Referate und Hausarbeiten können nach Themen und Ländern mit Hilfe von PowerPoint oder Folien für Tageslichtprojektor vorgestellt werden. Live surfen im Internet während des Blockseminars ist möglich, um Themenrelevante Homepages zu besuchen.

Leistungsnachweis:

Literatur:

Hinweis: Kosten: 30 Euro - Der Beitrag deckt die Kosten für Mahlzeiten, sowie den Kaffe/Tee in den Pausen, etc. Beitragzahlung beim Seminar am 13.1.05

VVNr: 085284

Teilgebiet: C1

DozentIn: Brodhaecker

Titel: Von Multikulti zur Parallelgesellschaft - Zum Umgang mit dem Fremden in Deutschland

Zeit: Mo 11-13

Ort: Institut für Volkskunde

Anmeldung:

Beginn: 24.10.

Kommentar:

Leistungsnachweis:

Literatur:

Hinweis:

VVNr: 010148

Teilgebiet: C1

DozentIn: Hammann

Titel: Christentum und andere Religionen

Zeit: Fr 9-11

Ort: R 102, Bibliotheksraum, Universitätsstr. 13/17

Anmeldung:

Beginn: 28.10.2005

Kommentar: Zur religiösen Bildung gehört die Kenntnis anderer Religionen ebenso hinzu wie die Reflexion über das Verhältnis des Christentums zu nichtchristlichen Religionen. In der religionspädagogischen Praxis gehören diese Themen schon angesichts der faktischen Zusammensetzung der Lerngruppen zu den gegenwärtig dringlichen Herausforderungen.

Leistungsnachweis: nur TN

Literatur: J. Lähnemann, Weltreligionen im Unterricht, Teile I/II, 2. Aufl. Göttingen 1994/1996.

Hinweis:

VVNr: 010152

Teilgebiet: C1

DozentIn: Bieber-Wallmann

Titel: Luther und die Türken (Christentum und andere Religionen)

Zeit: Mi 14-16

Ort: R 102, Bibliotheksraum, Universitätsstr. 13/17

Anmeldung:

Beginn: 26.10.

Kommentar: Luther übte zu Beginn seiner öffentlichen Wirksamkeit deutliche Kritik am Krieg der abendländischen Mächte gegen das osmanische Reich. Zwischen 1528 und 1543 sah er sich jedoch genötigt, seine Sicht des Islam und eines militärischen Vorgehens gegen die Heere des Sultans Suleimans des Prächtigen in Druckschriften darzulegen. Im Proseminar werden diese Schriften behandelt. Einführungen in die Reformationsgeschichte und die Geschichte des osmanischen Reichs sowie in die Kenntnis des Islam sollen das Verständnis und die Interpretation der Texte ermöglichen.

Leistungsnachweis: Bei Hausarbeit oder ausgearbeitetem Referat; Teilnahmebestätigung bei etwa fünfseitiger Hausarbeit.

Literatur: M. Brecht: Luther und die Türken, in: B. Guthmüller u. W. Kuhlmann (Hg.): Europa und die Türken in der Renaissance, Tübingen 2000, 9-27.

Hinweis: Lateinkenntnisse erwünscht, aber nicht Voraussetzung

VVNr: 022626

Teilgebiet: C1

DozentIn: Priesching, Unterburger

Titel: Zwischen heiligem Krieg und Toleranz. Die Beziehung zwischen Christen und Muslimen im Mittelalter

Zeit: Do 14-16

Ort: Hansahof, Aegidiistr. 67

Anmeldung: Maximale Teilnehmerzahl: 20 Personen. Anmeldung im Sekretariat bei Frau Verena Imhorst unter imhorst@uni-muenster.de, bitte angeben, dass es sich um Zusatzstudiengang IKP handelt

Beginn: 20.10.

Kommentar: In Deutschland leben über drei Millionen Muslime. Die Begegnung mit dem Islam wird vor allem von den Medien geprägt und da bestimmen Terror und Gewalt das Bild. Zugleich hat sich im Zuge der Osterweiterung die Frage nach der kulturellen Identität Europas neu gestellt. In diesem Seminar sollen deshalb die historischen Beziehungen zwischen Christen und Muslimen und die Wurzeln religiöser Konflikte und kultureller Vielfalt beleuchtet werden. Ein besonderer Schwerpunkt bildet dabei die Zeit der Kreuzzüge. Die Thematik ist von besonderer Relevanz für den Geschichts- und Religionsunterricht an der Schule. Das Seminar soll deshalb in Kooperation mit Lehrer/innen im Rahmen eines Projektes der Robert-Bosch-Stiftung durchgeführt werden. Studierende sollen dabei die Gelegenheit zum Unterrichten an der Schule bekommen.

Leistungsnachweis: Leistungsnachweis: aktive und regelmäßige Teilnahme, Ausarbeitung und Haltung einer Unterrichtseinheit, Referat#

Zwischenprüfung kann nicht abgelegt werden.

Literatur:

Hinweis:

VVNr: 061561

Teilgebiet: C1/C3

DozentIn: Böttcher

Titel: Soziale Herkunft und Benachteiligung: Forschung zur Reduktion von Ungleichheit

Zeit: Mo 16-18

Ort: B 209, Bispinghof

Anmeldung:

Beginn: 24.10.

Kommentar: Die neueren empirischen Befunde bestätigen den Tatbestand sozialer Ungleichheit im Bildungswesen: Das deutsche Bildungssystem ist offenbar nicht in der Lage, herkunftsbedingte Benachteiligung auszugleichen. Das Seminar befasst sich mit diesem Tatbestand. Beginnend mit der Deskription werden dann theoretische Modell der Erklärung von Chancenungleichheit erörtert. Anschließend werden verschiedene Instrumente analysiert, die mit dem Anspruch antreten, Ungleichheit zu reduzieren.

U. a. werden wir uns mit dem Konzept der Bildungsstandards in Kindertagesstätten und Schulen befassen, mit dem Programm zur Ausweitung des Angebots von Ganztagsschulen, mit Sprachförderprogrammen sowie Maßnahmen zur Nachqualifizierung junger Erwachsener. Außerdem werden wir Projekte studieren, die in anderen Staaten erprobt werden, um Benachteiligte zu fördern. Dabei werden wir auch ggf. vorhandene Evaluationsliteratur bearbeiten.

Die Bereitschaft, auch einige englischsprachige Quellen zu lesen, wird ebenso vorausgesetzt wie eine aktive Teilnahme(z. B. Kurzreferate, Anfertigen von Abstracts).

Leistungspunkte können durch Hausarbeiten oder Feldforschung erworben werden. Zusätzliche Möglichkeiten nach Absprache.

Leistungsnachweis:

Literatur:

Hinweis:

VVNr: 068035

Teilgebiet: C1/C3

DozentIn: Lauterbach

Titel: Pfade ins Erwachsenenleben - Integration und Exklusion

Zeit: Mi 9-11

Ort: Raum 555 Scharnhorststr. Soziologie

Anmeldung:

Beginn: 19.10.

Kommentar: Im Vergleich zur Vormoderne müssen Menschen in immer größerem Maße Entscheidungen treffen und Handlungen vollziehen. Dies trifft insbesondere auf den Übergang vom Jugendlichen zum Erwachsenen zu. Ein markanter Übergang im Sinne eines "Rites des Passage" kann gegenwärtig nicht mehr festgestellt werden, vielmehr vollzieht sich der Übergang bereichsspezifisch. Vor dem Hintergrund ihrer eigenen Ressourcen und den institutionellen Anforderungen des Bildungssystems und des Arbeitsmarktes müssen Menschen als handelnde Akteure ihre gesellschaftliche Position finden und diese gegen Risiken des Lebens verteidigen.

In diesem Seminar sollen Grundlagen der Handlungstheorie erläutert und an speziellen Beispielen des Überganges vom Jugendlichen zum Erwachsenen diskutiert werden. Ziel des Kurses ist die Erlangung spezieller Kenntnisse der modernen soziologischen Handlungstheorie.

In dem Seminar können Leistungsnachweise erlangt werden. Ein Reader wird zu Beginn des Semesters zur Verfügung gestellt.

Leistungsnachweis:

Literatur:

Hinweis:

VVNr: 060967

Teilgebiet: C2

DozentIn: Jansen

Titel: Welträtsel der Menschheitsentwicklung

Zeit: Mi 16.15 - 17.45

Ort: H 2, Hindenburgplatz

Anmeldung:

Beginn: 26.10.

Kommentar: Solange und wo immer auf der Welt es Menschengruppen als soziale Überlebenseinheiten gab und gibt, immer und überall haben diese sich ein Bild “ihrer selbst“ in “ihrer Welt“ konstruiert. Grundlage dieser historisch und auch zukünftig sich verändernden Selbstbilder ist ein spezifisch akzentuierter und oftmals kontrovers diskutierter Entwicklungsbegriff.

Im Mittelpunkt des Seminars stehen ausgewählte entwicklungstheoretische Positionen und Diskurse (auch am Rande oder außerhalb des wissenschaftlich-politischen Mainstreams) über die biologische und kulturelle Entwicklung der modernen Menschheit. Vor dem Hintergrund der letztlich nicht aufzulösende Pluralität von Modellen der menschheitlichen Entwicklung geht es dabei um den Versuch, Lösungsansätze und -vorschläge für bestehende Plausibilitäts- und Konsistenzprobleme älterer Denkmodelle, die der entwicklungsgeschichtlichen Bedeutung von langfristigen, kollektiven Lernprozessen nicht gerecht werden bzw. sie teilweise negieren, zu entwickeln und zu diskutieren.

Ausgehend von naturwissenschaftlichen und makrosoziologischen Ansätzen in Bezug auf die menschheitliche Entwicklung werden spezifische Aspekte der Ur- und Frühgeschichte (Entwicklung von Sprache / Sintflut), der frühen Hochkulturen (Ägypten / Griechenland) und der "jüngeren" Zeit (Orient / Okzident) hinsichtlich der entwicklungsdynamischen und chronologischen Probleme erarbeitet.

Leistungsnachweis:

Literatur: Autorenauswahl: Cavalli-Sforza, Luca / Diamond, Jared / Elias, Norbert / Frank, Andre Gunder / Heinsohn, Gunnar / Illig, Heribert / Landes, David / Wallerstein, Immanuel.

Hinweis:

VVNr: 066180

Teilgebiet: C2

DozentIn: Hunger

Titel: Sozialwissenschaftliche Theorien der Integration von Zuwanderern

Zeit: 10-12.Oktober, 9-18 Uhr, Raum 52 (Institut für Politikwissenschaften

Ort:

Anmeldung: Anmeldung unter hunger@uni-muenster.de

Beginn:

Kommentar: Kommentar: In dem Seminar werden die wichtigsten sozialwissenschaftlichen Theorien der In-tegration von Zuwanderern in westlichen Demokratien behandelt. Hierzu gehören u.a. Ansätze zur Assimilation von Zuwanderern, systemtheoretische Theorien der Inklusion von Zuwanderern in verschiedene Teilsysteme der Gesellschaft und Theorien zur multikulturellen Gesellschaft. In dem Seminar werden Schlüsseltexte zu den verschiedenen Ansätzen gelesen und diskutiert. Ein Reader mit den zu lesenden Texten steht zum Ende des laufenden Sommersemesters zur Verfügung.

Leistungsnachweis:

Literatur:

Hinweis: Verbindliche Vorbesprechung am 20.07.05 13 Uhr

VVNr: 067756

Teilgebiet: C2

DozentIn: Eickelpasch

Titel: Multikulturalität in der Diskussion

Zeit: Di 9-11

Ort: Raum 554, Scharnhorststr. Soziologie

Anmeldung: auf der homepage Soziologie

Beginn:

Kommentar: Es gibt wohl kaum ein Schlagwort, das die Debatten um die Ausländerpolitik seit den 80er Jahren so sehr beherrscht wie der Begriff der "multikulturellen Gesellschaft". Wohl kaum ein Reizwort auch, an dem sich die Geister so sehr scheiden: Für die einen verbirgt sich hinter dieser Formel die Vision einer modernen, offenen Gesellschaft mit kultureller Vielfalt und gegenseitiger Toleranz, für die anderen die unerträglich naive "Latzhosenvision" eines großen interkulturellen Straßenfestes: ein großer linker "Ringelpiez mit Anfassen". Wieder andere sehen in der Idee des Multikulturalismus noch etwas weitaus Gefährlicheres: Die Betonung kultureller Unterschiede laufe letztlich auf eine kulturelle Apartheid und eine "neuen Rassismus" hinaus.

Das Seminar will einen Einblick geben in den äußerst kontroversen öffentlichen und wissenschaftlichen Diskurs über Multikulturalität.

Leistungsnachweis:

Literatur:

Hinweis:

VVNr: 067923

Teilgebiet: C2

DozentIn: Hülsmann

Titel: Jenseits der Dogmatik: Die Logik des Fremden und die Integration über das Fahrrad

Zeit: Do 11-13

Ort: Raum 556, Schrnhorststr. Soziologie

Anmeldung:

Beginn:

Kommentar: Wir haben kulturelle Wahrnehmungsformen als die Formen analysiert, die die Bedeutung einer Wahrnehmung bestimmen und die, als „Kultur“ in und von einer Gesellschaft entwickelt, den Mitgliedern dieser Gesellschaft so selbstverständlich sind, dass sie selbst die persönliche Sicht eines Ereignisses nur unter diesen Vorurteilen zulassen. Nur Zeit und interkulturelle Verfremdung erlauben zuweilen hinter diese „stählernen Gehäuse“ der Gültigkeit zu schauen und sich der Ebenen der Bedeutung zu vergewissern, die man zwar immer wahrgenommen aber nie zugelassen hat – auch nicht im eigenen Bewusstsein.

Nun soll das Seminar am Beispiel der soziologischen Diskussion über „den Fremden“ und die kulturellen Bedingungen der Migration die Integrationsfrage diskutieren und beobachten, wie die alltäglichen materiellen Bedingungen eine faszinierende Integrationswirkung entfalten, der man sich kaum entziehen kann.

Leistungsnachweis:

Literatur:

Hinweis: Weitere Hinweise zur Organisation der Veranstaltung, den Zeitplan oder Literaturhinweise finden Sie auf der homepage von Dr. Hülsmann (über die website des IfS).

VVNr: 068016

Teilgebiet: C2

DozentIn: Kößler

Titel: Ethnizität, Nation, Staat - aktuelle Debatten

Zeit: Di 11-13

Ort: Raum 519 Scharnhorststr. Soziologie

Anmeldung:

Beginn: 18.10.

Kommentar: Die Mehrzahl der weltweiten, meist innerstaatlichen Konflikte wird heute als ethnisch interpretiert und medial kommuniziert. Diese Problemdefinitionen beruhen zumeist auf Annahmen, die der neueren Ethnizitätsdebatte nicht standhalten. Ethnien ebenso wie Nationen erweisen sich bei näherem Zusehen als höchst veränderliche Zusammenhänge, die in den meisten Fällen auf erst kurz zurückliegende Konstruktionsprozesse verweisen. Dennoch ist nach den Gründen für die Überzeugungskraft ethnischer und nationaler Motive für die Mobilisierung großer Massen von Menschen und auch für die Erklärung häufig gewaltsam ausgetragener Konflikte zu fragen. Das Seminar soll vor dem Hintergrund der Problematik des modernen Nationalstaates als des übergreifenden Bezugsrahmens ethnischer Prozesse der Gegenwart den Grundlagen ethnischer Identitäten und Konflikte nachgehen. Dabei werden neuere Entwicklungen und Debatten vor allem in Europa und Afrika besonders berücksichtigt.

Leistungsnachweis:

Literatur: Grundlagen:Fredrik Barth (Hg.), Ethnic groups and boundaries: The social organisation of culture difference. Bergen 1969.

Eric Hobsbawm & Terence Ranger (Hg.). The invention of tradition. Cambridge 1983.

Anthony Giddens, The nation state and violence: Volume two of a contemporary critique of historical materialism. Cambridge 1985.

Peter Waldmann & Georg Elwert (Hg.), Ethnizität im Wandel. Saarbrücken & Fort Lauderdale 1989.

Leroy Vail (Hg.), The creation of tribalism in southern Africa. London - Berkeley - Los Angeles 1989.

Marco Heinz, Ethnizität und ethnische Identität. Eine Begriffsgeschichte. Bonn 1993.

Reinhart Kößler, Postkoloniale Staaten. Elemente eines Bezugsrahmens. Hamburg 1994.

Reinhart Kößler & Tilman Schiel (Hg.), Nationalstaat und Ethnizität. Frankfurt am Main 1994.

Neuere Beiträge:

Bruce Berman, Dickson Eyah & Will Kymlicka (Hg.): Ethnicity and Democracy in Africa. Oxford & Athens, Ohio 2004.

Andreas Wimmer u.a. (Hg.): Facing Ethnic Conflicts. Toward a New Realism. Lanham u.a. 2004

Hinweis:

VVNr: 067670

Teilgebiet: C2

DozentIn: Song

Titel: Die vielen Kulturen und die eine Vernunft?

Zeit:
Beginn : 28.10.2005 Raum : 519 Scharnhorststraße Soziologie Freitag 09:00 - 18:00 Block
Beginn : 18.11.2005 Raum : 519 Scharnhorststraße Soziologie Freitag 09:00 - 18:00 Block
Beginn : 16.12.2005 Raum : 519 Scharnhorststraße Soziologie Freitag 09:00 - 18:00 Block
Beginn : 20.01.2006 Raum : 519 Scharnhorststraße Soziologie Freitag 11:00 - 18:00 Block

Ort:

Anmeldung:

Beginn:

Kommentar: Vor dem Hintergrund der aktuellen Debatten über die "Leitkultur" ist die interkulturell verfaßte kognitionstheoretische Fragestellung unhintergehbar: wieweit lassen sich die sozio-kulturellen Strukturen ohne Berücksichtigung der jeweiligen Denkformen bez. -weisen beschreiben.

Folgende Themen sind zu diskutieren:

1) Interkulturelle Kognitionstheorien: Denkformen und Sprachen

2) Denkformen und Rationalitätstypen

3) Wissensformen und Gesellschaft

4) Wissen - Glauben - Weisheit

5) "Kulturkampf" - "Parallelgesellschaft" - "Leitkultur"

Leistungsnachweis:

Literatur: Butterwegge, Ch. et al., Themen der Rechten - Themen der Mitte, Opladen 2001

Gloy, K.(hrsg.), Rationalitätstypen, Freiburg-München 2000

Habermas, J., Theorie des kommunikativen Handelns, Bd. 1, Ffm.1981

Habermas, J., Glauben und Wissen, Ffm. 2001

Leisegang, H., Denkformen, Berlin 1951

Schöfthaler, T./Goldschmidt, D.(hrsg.) Soziale Struktur und Vernunft, Ffm.1984

Scheler, M., Die Denkformen und die Gesellschaft. 2. Aufl., Bern-München 1960

Song, D.-Y., Aufklärung und Emanzipation, Berlin 1987

Hinweis:

VVNr: 082357

Teilgebiet: C2

DozentIn: Näpel

Titel: "Wilde und Zivilisierte" - Geschichte der Fremdheit

Zeit: Mi 14-16

Ort:

Anmeldung: Anmeldung am 18.Juli ab 8 Uhr im Geschäftszimmer des Instituts für Didaktik der Geschichte

Beginn:

Kommentar:

Leistungsnachweis:

Literatur:

Hinweis:

VVNr: 061303

Teilgebiet: C2/B1

DozentIn: Zimmer

Titel: Die Reproduktion sozialer Ungleichheit in der Sicht Pierre Bourdieus

Zeit: Mo 14-16

Ort: B 210, Bispinghof

Anmeldung:

Beginn: 24.10.

Kommentar: Das in der Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik lange vernachlässigte Thema ‘soziale Ungleichheit und Bildungschancen’ ist aufgrund globalisierungsbedingter Verwerfungen, neoliberaler Krisenstrategien und internationaler Bildungsvergleichsstudien wieder in die öffentliche Debatte zurückgekehrt. Vor diesem Hintergrund ist es in mehrfacher Hinsicht lohnend, sich mit den erziehungswissenschaftlich relevanten Arbeiten P. Bourdieus auseinander zu setzen, in denen der französische Soziologe über mehrere Jahrzehnte den Beziehungen zwischen sozialer Herkunft, Habitus und Bildungschancen nachgegangen ist.

Leistungsnachweis:

Literatur:

Hinweis:

VVNr: 065825

Teilgebiet: C3

DozentIn: Konegen/Breitschuh

Titel: Medien und nationale Minderheiten

Zeit: Blocktermin: Vorbesprechungen: 25.10.2005, 24.01.2006, 18.00 Uhr, R 365

Blockseminar: 02.04.- 08.04.2006 in Münster.

Ort:

Anmeldung: Anmeldung unter Bernd.Breitschuh@uni-muenster.de

Beginn:

Kommentar: Der Zugang zu den Massenmedien ist eine der wichtigsten Fragen für moderne Gesellschaftsformen geworden. Denn anhand der Herstellung von Öffentlichkeiten können in parlamentarischen Demokratien Interessen artikuliert und durchgesetzt werden.

Mitglieder von nationalen Minderheiten sind also nicht nur auf ihr "Minderheitenmerkmal" wie Sprache und Kultur zu reduzieren, sondern gehören zudem anderen gesellschaftlichen Grup-pen an. Das bedeutet, dass das potentielle Publikum für Minderheitenmedien vielschichtig und inhomogen ist, da Interessen und Lebensweisen genau wie bei anderen Bevölkerungsteilen weit auseinander klaffen können und es in der Praxis auch tun. Bei Minderheiten wird jedoch erwartet - oft auch von deren Angehörigen selbst-, dass diese eine in sich geschlossene Einheit bilden.

Brauchen nationale Minderheiten eigene Medien, oder sind ihre Medienbedürfnisse denen der Mehrheit so ähnlich, dass jene nicht notwendig sind?

In einem wissenschaftlichen Diskurs unter Beteiligung deutscher, polnischer und ukrainischer Studierender sollen im Rahmen dieser Veranstaltung Probleme der der nationalen Minderheiten und ihr Zugang zu den Massenmedien behandelt werden, wobei die spezifischen Interessen- und Problemlagen Deutschlands, Polens und der Ukraine besonders berücksichtigt werden.

Das Seminar unterteilt sich in zwei Blöcke. Das erste Blockseminar findet vom 03.04. - 10.04.2005 in Münster statt. Es dient der Vorbereitung für die Exkursion nach Lublin, Warschau und Lviv (Teil II im Sommersemester 2005). In Münster und Lublin werden gemeinsame workshops zu dem oben genannten Thema mit Studierenden der Fakultät für Politologie der Marie Curie-Sklodowska Universität in Lublin (Polen) und Studierenden des Zentrums „Junge Diplomatie“ der Fakultät für Internationale Beziehungen der Staatsuniversität Iwano Franco in Lviv (Ukraine) durchgeführt. Kolloquien mit Vertretern aus Politik und Gesellschaft dienen der Vertiefung des Seminarthemas.

Leistungsnachweis:

Literatur:

Hinweis:

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