Westfälische Wilhelms-Universität
Münster

Jahresbericht des Rektors 1994

Zentrum Wissenschaft und Praxis

Nachdem das Rektorat bereits am 07.05.1992 und der Senat in seiner Sitzung am 18.05.1992 den Aufgabenbereich des Zentrums für Schulpraktische Studien ergänzt und die Umbenennung in "Zentrum Wissenschaft und Praxis" beschlossen hat, hat das Rektorat nunmehr im Rahmen der ihm vom Ministerium für Wissenschaft und Forschung mit Erlaß vom 03.09.1994 übertragenen Kompetenz hierfür die Genehmigung gemäß § 108 Abs. 2 Nr. 3 UG ausgesprochen.

Das Zentrum Wissenschaft und Praxis hat deshalb nunmehr folgende Struktur:

Das Zentrum Wissenschaft und Praxis ist eine Zentrale Betriebseinheit, es besteht aus

• der Abteilung Praxisbezogene Studien (Arbeitsstelle Wissenschaft und Praxis)
• der Abteilung Schulpraktische Studien (ehemals Büro für Schulpraktische Studien) und
• der Abteilung Audiovisuelle Medien (ehemals Unterrichtsmitschauanlage).

Im Sommer 1994 wurde das von der Arbeitsstelle konzipierte und organisierte Begleitstudiumsprogramm "Wissenschaft und Praxis" (WuP!) abgeschlossen. In drei Jahren hatten an diesem Zusatzqualifikationsprogramm, das die Berufschancen von Geistes- und Sozialwissenschaftlern verbessern sollen, 600 Studierende teilgenommen. Die Arbeitsstelle hat in einer begleitenden Evaluation die Ergebnisse erfaßt.

Das aus der Konzeption und den Erfahrungen mit WuP! erwachsene Magisternebenfach "Kulturwissenschaft, Organisation, Management" (KOM) nahm Ende 1993 seinen Lehrbetrieb auf. 1994 wurden Einführungskurse in die Kulturwissenschaft und erstmalig Grundkurse in den Modulen Elektronische Datenverarbeitung, Personalmanagement und Einführung in die Wirtschaftswissenschaft absolviert. Berufspropädeutische Studienanteile konnten im Studium Universale besucht werden. Hervorzuheben unter diesem Angebot waren die von großer Resonanz begleiteten Gastvorträge von Britta Steilmann und Ludwig Poullain.

Die Anzahl der Studierenden aus dem WS 93/94, 85 Einschreibungen, wurden zum Einschreibungstermin WS 94/95 weit übertroffen. 170 Studentinnen und Studenten haben sich für KOM eingeschrieben. Angesichts der nach wie vor angespannten Personalsituation der Arbeitsstelle und mit Blick auf eine dynamisch sich entwickelnde Nachfrage hat die Universitätsverwaltung eine Zulassungsbeschränkung beantragt.

Die Verankerung des Faches innerhalb der Fakultät wurde durch die Wahl eines Geschäftsführenden Vorstandes per Fakultätsratsbeschluß verstetigt. Der Antrag auf eine Erweiterung des zu kombinierenden Hauptfächerkanons wurde ebenfalls im Fakultätsrat verabschiedet. Diese Fächer sind: Anglistik, Soziologie, Ethnologie und Volkskunde. Vorlagen für eine Studienordnung sowie ein Curriculum wurden am Ende des Jahres entworfen.

Neben den Lehr-, Koordinations- und Organisationsaufgaben der Arbeitsstelle und einer intensiven Beratung der Studierenden galt ein Hauptaugenmerk der Pflege eines außer- und inneruniversitären Austauschs. Zudem mußten neue Praktikumsplätze für die KOM-Studentinnen und -Studenten akquiriert werden. Von den Begleitprojekten wurden die Datenerhebung für eine qualitative Bildungsbiographieforschung abgeschlossen und eine Dokumentation über eine Bedarfsanalyse des Arbeitsmarktes für Kulturwissenchaftlerinnen und -wissenschaftler vorbereitet. Eine weitere inhaltliche Kooperation mit den kombinierbaren Hauptfächern sowie mit den Modulfächern ist vorgesehen.

Abteilung Schulpraktische Studien

Regelmäßige Tätigkeiten während des gesamten Jahres

• Beratung der Studierenden des Lehramtes zu Schulpraktischen Studien
• Information und Beratung der an den Schulpraktischen Studien beteiligten Lehrenden der Universität
• Organisation der Erziehungswissenschaftlichen Tagespraktika, der Fachdidaktischen Tagespraktika und der Blockpraktika für alle Lehramtsstudiengänge in Zusammenarbeit mit den lehrerausbildenden Fachbereichen und den staatlichen Bildungseinrichtungen

• Wintersemester 1993/94
  • Erziehungswissenschaftliche Tagespraktika
    671 Studierende (davon 340 Erstsemester), betreut von 24 Hochschullehrern:

                         325 Studierende der Primarstufe
                          42 Studierende der Sekundarstufe I
                         287 Studierende der Sekundarstufe II/I
                          17 Studierende der Sekundarstufe II
     

    Alle Plätze wurden über ein Losverfahren vergeben, nachgefragt wurden insgesamt 1243 Plätze in Erziehungswissenschaftlichen Tagespraktika.
  • Fachdidaktische Tagespraktika
    Laut Angebot wurden 63 Fachdidaktische Tagespraktika mit durchschnittlich 12 Studierenden angeboten, gegebenenfalls weitere Praktika im Rahmen von Unterrichtsaufträgen.
  • Blockpraktika Frühjahr 1994 (14.02.-12.03.1994)
    687 Studierende, betreut von 130 Lehrenden
• Sommersemester 1994
  Erziehungswissenschaftliche Tagespraktika
  200 Studierende (davon 22 Erstsemester), betreut von 15 Lehrenden:

                       120 Studierende der Primarstufe
                           4 Studierende der Sekundarstufe I
                        74 Studierende der Sekundarstufe II/I
                          2 Studierende der Sekundarstufe II
  

  Alle Plätze wurden über ein Losverfahren vergeben, nachgefragt wurden insgesamt 1124 Plätze in Erziehungswissenschaftlichen Tagespraktika.
• Fachdidaktische Tagespraktika
  Laut Angebot wurden etwa 61 Fachdidaktische Tagespraktika mit durchschnittlich 7 Studierenden angeboten, gegebenenfalls weitere Praktika im Rahmen von Unterrichtsaufträgen.
• Blockpraktika im Herbst 1994 (15.08.-10.09.1994)
  564 Studierende, betreut von 99 Lehrenden

Wintersemester 1994/95

Erziehungswissenschaftliche Tagespraktika
331 Studierende (davon 77 Erstsemester), betreut von 21 Hochschullehrern:

                     215 Studierende der Primarstufe
                      13 Studierende der Sekundarstufe I
                     101 Studierende der Sekundarstufe II/I
                         2 Studierende der Sekundarstufe II
 

Alle Plätze wurden über ein Losverfahren vergeben, nachgefragt wurden insgesamt 1562 Plätze in Erziehungswissenschaftlichen Tagespraktika.
• Fachdidaktische Tagespraktika
  Laut Angebot wurden 58 Fachdidaktische Tagespraktika mit durchschnittlich 12 Studierenden angeboten, gegebenenfalls weitere Praktika im Rahmen von Unterrichtsaufträgen.
• Blockpraktika Frühjahr 1995 (13.02.-11.03.1995)
  624 Studierende, betreut von 110 Lehrenden

Abteilung Audiovisuelle Medien

Im Berichtszeitraum wurde die Arbeit der Einrichtung unter im wesentlichen gleichbleibenden personellen und materiellen Bedingungen fortgesetzt. Die Nachfrage nach Dienstleistungen war wiederum größer als die vorhandene Kapazität.

Die typischen Tätigkeitsgruppen waren in diesem Jahr:

• mediale Betreuung von Lehrveranstaltungen (Beratung; Software, Aufnahme- und Wiedergabetechnik)
• Herstellung von Videos für Forschung und Lehre (mediale Unterstützung wissenschaftlicher Projekte; Transfer von Forschungsergebnissen; Dokumentationen für die Lehre)
• Dienstleistungen in der Bearbeitung von Videos (Kopien, Schnitt, Nachvertonung usw.)

Besondere Akzente:

• Verstärkt wurde die Kooperation mit verschiedenen staatlichen Bezirksseminaren für die Zweite Phase der Lehrerausbildung. Die Abteilung Audiovisuelle Medien konnte gut geeignete Unterrichtsaufzeichnungen anbieten. Im Gegenzug war es möglich, Lehrproben von Referendarinnen samt anschließendem Beurteilungsgespräch aufzuzeichnen. Diese Aufnahmen sind für die pädagogische Forschung und Lehre von hohem Wert.
• Im Sinne der Intensivierung der Kooperation mit Institutionen des außeruniversitären Bereichs wurde eine Dokumentation über die Arbeit des Westfälischen Jugendheimes Tecklenburg, einer Einrichtung des Landschaftsverbandes Westfalen-Lippe produziert. Der Film wurde bisher in über 100 Kopien verbreitet. Er wird auch in den lehrerausbildenden und Diplom-Studiengängen der Universität eingesetzt.
• Im Auftrag des Zentrums für Lateinamerika-Studien wurde eine Dokumentation über die Expedition der beiden deutschen Privatgelehrten Reiss und Stübel durch das Südamerika des 18. Jahrhunderts hergestellt. Auch dieser Film wurde in mehr als 100 Kopien in Umlauf gebracht. Er lief als Bestandteil der Ausstellung "Spurensuche" im Schloß Cappenberg, die sich mit der Arbeit der beiden Forscher befaßte.
• AOR Dr. Schneider veranstaltete auf Einladung der Humboldt-Gesellschaft und des Centro de Education Popular (CEDEP) in Quito, Ecuador, ein Seminar über den modernen europäischen Spielfilm.

Bedarf und Trends:

• Der Bedarf an gut gemachten Film-Dokumentationen wächst in Forschung und Lehre. Es ist dringend erforderlich, daß die Universität Münster hier an den bundesweit üblichen Standard der personellen und technischen Ausstattung anschließt, d.h. sie muß auf ein sendefähiges Niveau gelangen.
• In zahlreichen Instituten entstehen mittlerweile Videofilme. In der Abteilung AV-Medien besteht die Möglichkeit, diese Dokumente in Bild und Ton zu bearbeiten. Der Schnittplatz ist daher Tag für Tag in Dauerbetrieb. Es besteht ein drneder Bedarf, diese Kapazität zu erweitern.

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Hans-Joachim Peter
EMail: VDV12@uni-muenster.de
Informationskennung: D2JB9446
Datum: 24.07.1995; 23:57 Uhr