Technische Interessenförderung in der Primarstufe

Es wurde das technische Interesse von Jungen und Mädchen in einem Vor- und Nachtestdesign erhoben und auf Differenzen untersucht. Die Untersuchung wurde an Jungen und Mädchen mit und ohne Technikunterricht im Rahmen des Sachunterricht durchgeführt. Die Ergebnisse dieser Untersuchung zeigen, daß das technische Interesse bei Jungen und besonders bei Mädchen durch Technikunterricht gefördert werden kann. Die Geschlechterdifferenzen verringerten sich höchst signifikant.

Beteiligte Wissenschaftler:

Prof. Dr. Christian Hein, Dr. Ingelore Mammes

Veröffentlichungen:

Mammes: Förderung des Interesses an Technik durch technischen Sachunterricht, Münster, 2000