Förderung fach-fremdsprachlicher Lesefertigkeiten

Das im Sommersemester 1994 begonnene Projekt zur Verbesserung fachbezogener Englisch-Lesefertigkeiten für Psychologen wurde weitergeführt. Im Unterschied zu zumeist klinisch in Testsituationen durchgeführten Projekten zur Ermittlung und Verbesserung von fremdsprachlichen Lesefertigkeiten zielt das Projekt auf die Integration von Fachinhalten in die Sprachvermittlung. Dazu werden die Lesematerialien jeweils auf eine bestimmte Vorlesung abgestellt. Durch prozeßbegleitende audiovisuelle Datendokumentation in der Vorlesung und den Kursen, und durch introspektive Daten aus experimentellen Datensessions und von den Lernenden selbst angefertigten Leseprotokollen wurden mit interpretativen Verfahren Mechanismen des fremdsprachlichen Leseprozesses und ihre gezielte Förderung in Lesekursen ermittelt.

Beteiligte Wissenschaftler:

Prof. Dr. W. Grießhaber, K. Schramm