Die Bedeutung digitaler Medien im Mathematikunterricht hat sich nicht zuletzt in Phasen des Distanzunterrichts erhöht. Insbesondere der Einsatz von Lernvideos erscheint jedoch auch darüber hinaus gewinnbringend zu sein. Um dies aus mathematikdidaktischer Perspektive genauer zu betrachten, untersuchen Sie im Rahmen des Seminars Lernvideos zu ausgewählten Strategien des Problemlösens und erforschen deren Einsatz in Interviewsituationen mit Dritt- oder Viertklässler:innen. Im Fokus der Untersuchung stehen die Problemlöseprozesse der Kinder sowie deren Nutzungsweisen der Lernvideos. Die ersten beiden Blockveranstaltungen widmen sich der thematischen Einführung sowie der Planung und Vorbereitung der Interviews, bevor im dritten und vierten Teil die wissenschaftliche Auswertung und Präsentation im Vordergrund stehen. Zusätzlich zu den angegebenen Blockterminen wird es verbindliche Sprechstundentermine sowie Zeitfenster für die Erprobung der Lernvideos an Schulen und die Auswertung der erhobenen Daten geben.

Kurs im HIS-LSF