Untersuchungen zu Argumentations- und Darstellungsprozessen von Grundschulkindern Im Seminar werden Sie verschiedene Lernumgebungen und problemhaltige Aufgaben aus der Leitidee Muster, Strukturen und funktionaler Zusammenhang kennenlernen und (weiter)-entwickeln. Sie werden darin begleitet, Interviewstunden mit Lernendentandems oder -gruppen (oder auch oder kleine Unterrichtsexperimente) zu diesen Lernumgebungen zu planen, an unserer Kooperationsgrundschule in Münster-Gievenbeck durchzuführen und auszuwerten. Der Schwerpunkt der Analysen liegt auf der Erfassung und Förderung des mathematischen Argumentierens und Darstellens, ggf. mit Bezug zur Nutzung digitaler Werkzeuge, in der Grundschule. Diese zwei mathematischen Prozesse stehen in enger Wechselbeziehung zueinander und haben besondere Bedeutung für mathematische Verstehens- und Verständigungsprozesse von Kindern. Im Seminar werden Forschungsdesigns und Methoden thematisiert, gemeinsame Forschungsfragen entwickelt sowie Analysen und deren Ergebnisse diskutiert. Es findet eine Zusammenarbeit mit unserer Kooperationsschule in Münster-Gievenbeck statt, an der die Untersuchungen über ca. 3 Wochen durchgeführt werden sollen. Sie müssen also keinen eigenen Schul-Kontakt für die Datenerhebung herstellen.  WICHTIG: Wenn Sie eine Masterarbeit in der Mathematikdidaktik schreiben möchten, müssen Sie sich für ein Seminar „Forschungsfragen (mit Masterarbeit)” anmelden. Ein Vortreffen findet am 10.03.25 von 16:00 - 17:00 Uhr per ZOOM statt.  https://uni-ms.zoom-x.de/j/69276220129 Die Teilnahme ist zwingend erforderlich.

Kurs im HIS-LSF