Historisches Lernen im Sachunterricht findet lt. Richtlinien und Lehrplänen primär im Feld: Zeit und Kultur statt. Aber auch die anderen Perspektiven des Sachunterrichts lassen sich mit historischen Fragestellungen ergänzen. Das Seminar führt in die wesentlichen Bereiche der Geschichtswissenschaft (Theorie, Empirie, Pragmatik) überblicksartig ein. Anschließend werden historische Arbeitstechniken an konkreten Themen vertieft, die für den Sachunterricht von Bedeutung sind.
- Lehrende/r: Oliver Näpel
Semester: SoSe 2019