Gendered Organizations. Von Sex und Gender in Hochschule und Schule - Einzelansicht

Spielt es in Organisationen heute wirklich noch eine Rolle, welchem körperlichen oder sozialen Geschlecht ich mich zurechne? Habe ich als Frau oder Mann oder als Homosexuelle/r Vor- oder Nachteile in Ausbildung oder Beruf? Das Seminar zeigt am Beispiel von Hochschule und Schule auf, ob und wenn ja, welche Konsequenzen Geschlecht auf ganz unterschiedlichen Ebenen auf Machtverteilung und für die Behandlung und Stellung von Mitgliedern in Organisationen haben kann. Gefragt wird etwa danach, welchen geschlechtsabhängigen Prädispositiven Mädchen und Jungen in ihrer Schulausbildung begegnen, wieso Frauen und Männer dann unterschiedliche Berufs- und Studienfächer wählen und absolvieren oder wieso die "alma mater" oft auch nur gläserne Decken hat.

Aulenbacher, Brigitte/Funder, Maria/Jacobsen, Heike/Völker, Susanne (Hg.) (2007): Arbeit und Geschlecht im Umbruch der modernen Gesellschaft. Forschung im Dialog. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Beaufays, Sandra/Engels, Anita/Kahlert, Heike (Hg.) (2012): Einfach Spitze? Neue Geschlechterperspektiven auf Karrieren in der Wissenschaft. Frankfurt/New York: Campus Verlag.

Becker, Ruth/Kortendiek, Beate (Hg.) (2010): Handbuch Frauen- und Geschlechterforschung. Theorien, Methoden, Empirie. 3., erweiterte und durchgesehene Auflage. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Binner, Kristina/Kubicek, Bettina/Rozwandowicz, Anja/Weber, Lena (Hg.) (2013): Die unternehmerische Hochschule aus der Perspektive der Geschlechterforschung. Zwischen Aufbruch und Beharrung. (Forum Frauen- und Geschlechterforschung Band 39)

Blome, Eva/Erfmeier, Erfmeier/Gülcher, Nina/Smykalla, Sandra (Hg.) (2013): Handbuch zur Gleichstellungspolitik an Hochschulen von der Frauenförderung zum Diversity Management?, Wiesbaden.

Budde, Jürgen/Scholand, Barbara/Faulstich-Wieland, Hannelore (2008): Geschlechtergerechtigkeit in der Schule. Eine Studie zu Chancen, Blockaden und Perspektiven einer gender-sensiblen Schulkultur, Weinheim/München.

Faulstich-Wieland, Hannelore/Weber, Martina/Willems/Katharina (2004): Doing Gender im heutigen Schulalltag, Weinheim;

Gemeinsame Wissenschaftskonferenz (GWK) (Hg.) (2013): Chancengleichheit in Wissenschaft und Forschung. 17. Fortschreibung des Datenmaterials (2011/2012) zu Frauen in Hochschulen und außerhochschulischen Forschungseinrichtungen. Heft 34. Bonn 2013.

Kortendiek, Beate/Hilgemann, Meike/Nigel, Jennifer/Hendrix, Ulla (2014): Gender-Report 2013. Geschlechter(un)gerechtigkeit an nordrhein-westfälischen Hochschulen. Hochschulentwicklungen – Gleichstellungspraktiken – Wissenschaftskarrieren, Essen.

Krais, Beate (Hg.) (2000): Wissenschaftskultur und Geschlechterordnung: Über die verborgenen Mechanismen männlicher Dominanz in der akademischen Welt. Frankfurt/New York: Campus.

Krüger, Dorothea (Hg.) (2011). Genderkompetenz und Schulwelten. Alte Ungleichheiten – neue Hemmnisse, Wiesbaden.

Löther, Andrea (2013) Hochschulranking nach Gleichstellungsaspekten 2013 (cews.publik.no17), Köln: Kompetenzzentrum Frauen in Wissenschaft und Forschung CEWS.

Müller, Ursula/Riegraf, Birgit/Wilz, Sylvia M. (Hg.) (2013): Geschlecht und Organisation. Berlin: Springer, VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Weber, Martina (2003): Heterogenität im Schulalltag. Konstruktion ethnischer und geschlechtlicher Unterschiede, Opladen.

Allgemeine Studien:

Aktive Teilnahme (Protokoll, Essay) 2 LP,

Referat mit Ausarbeitung (8-10 Seiten) 4LP,

Klausur (2h) 3LP,

Hausarbeit (12-15 Seiten) 5 LP