Auf 70 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl; Anmeldung erforderlich.
Das öffentliche Interesse an frühkindlicher Bildung ist in den vergangenen Jahren deutlich gestiegen. Nicht nur die Bildungspolitik, sondern auch die Bildungsökonomie schenkt ihr verstärkte Aufmerksamkeit. Kindergärten und Kindertageseinrichtungen sollen neben einer Betreuungs- und Erziehungs- zunehmend auch eine Bildungsfunktion erfüllen. Das Seminar möchte diesen Perspektivenwechsel nachzeichnen. Darüber hinaus bemüht es sich um eine Darstellung der Ziele und Motive, die diesen Entwicklungen zugrunde liegen. Dabei differenziert es zwischen sozialen, politischen und ökonomischen Sichtweisen und befragt diese auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Das Seminar baut auf der gleichnamigen Vorlesung auf. Die Verbindung beider Veranstaltungen ist für die Teilnehmer jedoch nicht verpflichtend.
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