| Kommentar |
Der Umgang mit häufig gebrauchten Größen und das Sachrechnen gehören unbestritten zu den Hauptinhaltsbereichen des Mathematikunterrichts der Grundschule. Im Seminar sollen Funktionen, Inhalte, Aufgabentypen, didaktische Modelle wie auch die sehr verschiedenen Schwierigkeiten vieler Kinder beim Erlernen des Umgangs mit Größen und beim Lösen von Aufgaben des Sachrechnens erörtert werden. Durch Analysen von Schulbuchaufgaben, durch das Bauen von Messgeräten (z. B. Kleiderbügelwaage, Sonnenuhr) oder durch das Analysieren kindlicher "Eigenproduktionen" beim Erzählen von Rechengeschichten werden vielfach konkrete Bezüge zur realen Schulpraxis hergestellt. |
eG