| Kommentar |
Geplante Inhalte:
- Inhaltliche Gestaltung und Organisation des Sportförderunterrichts: Ziele, Inhalte, Methoden
- Ursachen, Symptomatik, Wirkung und Ausgleichsmöglichkeiten psychomotorischer, psychosozialer und sportmotorischer Schwächen im Kindes- und Jugendalter
- Theorie und Praxis der Förderung von motorisch-koordinativen und energetisch-konditionellen Fähigkeiten (Wahrnehmung/ Koordination, Kraft, Beweglichkeit, Ausdauer)
Belastbarkeit im Kindes- und Jugendalter, Wirksamkeit von Fördermaßnahmen
- Psychosoziale Auffälligkeiten und Möglichkeiten der Verhaltensregulation, Integration auffälliger Schüler |
eG