Auf 35 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl; Anmeldung erforderlich!
Gerechtigkeit wird im Kontext Kindheit vielfältig im öffentlichen und erziehungswissenschaftlichen Diskurs thematisiert. So lassen sich beispielsweise Debatten zur Bildungsgerechtigkeit, zu der Verbindung von Gerechtigkeit und kindlichem Wohlbefinden, der UN-Kinderrechtskonvention oder Generationengerechtigkeit denken. Im Seminar werden wir „Gerechtigkeit“ als ein Konzept der Kindheitsforschung behandeln und auf Basis von theoretischen Ausführungen und empirischen Studien diskutieren. Sowohl bei den theoretischen als auch empirischen Auseinandersetzungen im Seminar wird uns die Frage begleiten, welche Vorstellungen von (guter) Kindheit in den jeweiligen Ansätzen zu identifizieren sind. |
eG