| Kommentar |
In diesem Seminar wird es darum gehen aus unterschiedlichen Perspektiven die Unterrichtssituation an deutschen Schulen zu diskutieren. Es wird darum gehen, die soziale Herstellung von schulischen Wirklichkeiten kritisch in den Blick zu nehmen. Das Verhältnis von Peerkultur und Unterricht, schulaversives Verhalten, doing-gender im Unterricht, Integration von Jugendlichen mit Migrati-onshintergründen, Gelingen und Scheitern der Inklusion sind mögliche Themen. Methodische Aspekte gelingenden Unterrichtens werden auch erarbeitet werden. |
| Literatur |
Erste Literatur: Brake, A.; Bremer, H. (Hg.), 2010, Alltagswelt Schule. Die soziale Herstellung schulischer Wirklichkeiten, Weinheim und München. Gellert, U.; Sertl, M. (2012), Zur Soziologie des Unter-richts. Arbeiten mit Basil Bernsteins Theorie des pädagogischen Diskurses, Weinheim und München. |
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