Kritische Gesellschaftstheorie: Habermas - Foucault - Rancière - Einzelansicht

Im Seminar werden unterschiedliche Modelle kritischen Denkens und Kritischer Theorie zur Diskussion gestellt. Im Theorievergleich werden wir uns mit der auf gegenseitige Verständigung orientierten Theorie des kommunikativen Handelns von Jürgen Habermas aus der kritischen Perspektive der Diskurs- und Machttheorie von Michel Foucault wie auch der Theorie des Unvernehmens von Jacques Ranciere beschäftigen, um die Fragen nach der Gewalt der Sprache und der Gewalt durch Sprache auszuloten. Konkrete Literaturangaben finden sich im Programm des Lektürekurses.

Einführende Literatur: G. H. Mead, Der Unterricht und seine psychologischen Implikationen im Hinblick auf einen sozialen Begriff des Bewusstseins, in: Gesammelte Aufsätze, Bd. 1, 1987; E. Durk-heim, Erziehung, Moral und Gesellschaft, 1984, S. 37-55; T. Parsons, Die Schulklasse als soziales System: Einige Funktionen in der amerikanischen Gesellschaft, in: T. Parsons, Sozialstruktur und Persönlichkeit, 1979; M. Foucault, Überwachen und Strafen, 1989, S. 220-250; Eugen Fink, Erzie-hungswissenschaft und Lebenslehre, 1970. Weitere konkrete Literaturangaben sind dem Seminar-programm zu entnehmen