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Auf 35 Teilnehmer begrenzte Veranstaltung, Anmeldung erforderlich!
Frühkindliche Bildung und Betreuung hat in den vergangenen zwei Jahrzehnten einen erheblichen Bedeutungszuwachs in politischen und öffentlichen Diskursen erfahren, der mit einer nachhaltigen Veränderung der Kindertagesbetreuungslandschaft einhergeht. Die pädagogischen Organisationen sehen sich mit einer Vielfalt gesellschaftlicher Erwartungen konfrontiert und bearbeiten diese auf je spezifische Weise. Am Beispiel von Elterninitiativen werden im Seminar damit verbundene Figuren, Metaphern und Bilder identifiziert und analysiert, die auf spezifisch pädagogische Argumentationsformen und Begründungen für pädagogische Positionierungen in Feld der Kindertagesbetreuung verweisen. Ihre Wirkmächtigkeit wird insbesondere mit Blick auf ungleichheitsrelevante Momente diskutiert. |
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