Auf 35 Teilnehmer begrenzte Veranstaltung, Anmeldung erforderlich!
Inklusion ist in den letzten Jahren zu einem zentralen Thema innerhalb aktueller öffentlicher, bildungspolitischer und erziehungswissenschaftlicher Diskurse avanciert. Die Popularisierung von Begriffen geht meist mit einem Verlust an theoretischer Eindeutigkeit einher. Im Rahmen der Lehrveranstaltung sollen die aktuellen Diskurse zu Inklusion – mit Fokus auf Schule und Unterricht – betrachtet, in ihrer Bedeutung für erziehungswissenschaftliches und schulpädagogisches Wissen analysiert und zueinander ins Verhältnis gesetzt werden. |
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