Der Aufbau der Einführungsvorlesung orientiert sich an vier Gegenstandebenen, die in allen Teildisziplinen der Erziehungswissenschaft eine Rolle spielen: Auf der Ebene des psychischen Systems wird das Thema Lernen angesiedelt, auf der Ebene der Interaktion das Thema Erziehen, auf der Ebene der Organisation das Thema pädagogische Institutionen und auf der Ebene der Gesellschaft die Frage der Verhältnisbestimmung von Erziehung und Gesellschaft.
Wissenschaftstheorie, pädagogische Ethik, Grundbegriffe sowie Exkurse zur Geschichte des pädagogischen Denkens eröffnen jeweils unterschiedliche Zugänge zu diesem vierfach differenzierten Gegenstandsbereich.
Erwartet wird die begleitende Lektüre von (z. T. englischsprachigen) Basistexten.
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