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Auf 50 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich!
Vorschulische Einrichtungen übernehmen zunehmend Bildungsaufgaben. Wie auch im Schulbereich wird dabei zunehmend Segregation im Elementarbereich als Ungleichheitsdimension problematisiert. Einrichtungsbezogene Segregationsprozesse führen zu Unterschieden in der Zusammensetzung von Bildungseinrichtungen, die als differentielle Lern- und Entwicklungsmilieus beschrieben werden können. Das Seminar führt in die stadtsoziologischen Grundlagen von Segregation ein, betrachtet das Ausmaß an Segregation von Kindertageseinrichtungen und untersucht mögliche Ursachen dieser Entmischungsprozesse. Ein besonderer Fokus wird dabei auf bildungspolitischen Maßnahmen und Strukturen liegen, die Segregation entgegenwirken oder aber auch befördern können. |
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