Paulo Freires dialogischer Unterricht - Einzelansicht

Auf 45 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl; Anmeldung direkt beim Veranstalter erforderlich (tim.zumhof@uni-muenster.de).

Eine zentrale These des brasilianischen Pädagogen Paulo Freire (1921-1997) ist, dass Menschen nie ungebildet in Unterrichtsprozesse eintreten. Sie sind alle bereits durch die ‚Schule des Lebens' gegangen. Für Freire ist Unterricht deshalb eine Form der kommunikativen Anerkennung. Im Seminar werden wir dieses dialogische Unterrichtskonzept an Texten von Paulo Freire entfalten und mit anderen dialogischen (Fach-)Didaktiken vergleichen (Scheller, Schaller, Stiller). Daneben ist auch ein Vergleich mit der amerikanischen Critical Pedagogy und den Cultural Studies geplant.

Module:
ULI (MA Gym/Ges); L1 (MA GHR); ULI (MA BK); MEB 2 (MA EW); L1 (ESL LPO 03); E (ESL LPO 94); E (UP LPO 94)

In der Veranstaltung ist der Erwerb von Leistungspunkten möglich über:

Aktive Teilnahme (Teilnahme + z. B. Protokoll) (60 wl) 2 LP, Referat mit Thesenpapier (60 wl) 2 LP, Referat mit schriftlicher Ausarbeitung (90 wl) 3 LP, Hausarbeit (90 wl) 3 LP)