<\/a> \u00a0Grand Central in New York<\/p>\n<\/a>\u00a0 View from North Bergen towards Manhatten\u00a0View from Mont Royal on Montr\u00e9al<\/a><\/p>\n
Weihnachten kam wie jedes Jahr viel zu schnell. Die Zeit verging wie im Flug, denn mit dem Beginn der Ferien wusste ich auch, dass sich mein Praktikum damit dem Ende zuneigen w\u00fcrde. Dass ich nach den Weihnachtsferien nicht zur\u00fcckkommen w\u00fcrde, hatte sich bereits wie ein Lauffeuer im Kollegium rumgesprochen. \u201aOh, you\u2019re leaving Steph?\u2018 kam in den Tagen darauf nicht nur von den Lehrkr\u00e4ften und SSAs. Auch die Kinder hatten mittlerweile mitbekommen, dass es f\u00fcr mich zur\u00fcck in die Heimat geht.<\/p>\n
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An meinem letzten Tag kam die Schulleiterin in den gef\u00fchlt vollgepackten Staff Room, um zwischen den einzelnen Unterrichtsstunden die Initiative zu nutzen und sich bei mir f\u00fcr die drei Monate und das gro\u00dfe Engagement zu bedanken, das ich dem Schulalltag gewidmet hatte. Der laute Applaus des Personals weckte jedoch auch in mir das Gef\u00fchl von einem weinenden Auge und wie sehr ich die Zeit an der Schule als auch die engen Verbindungen, die ich mir vor allem zu den Kindern mit F\u00f6rderbedarfen aufgebaut hatte, vermissen werde.<\/p>\n
Die Kinder der Klasse, die ich in den letzten Wochen begleitet hatte, hatten mir eigene kleine Abschiedskarten gebastelt, die sie mir pers\u00f6nlich \u00fcbergeben hatten und nachdem ich auch noch von jedem einzelnem Viertkl\u00e4ssler fest gedr\u00fcckt wurde mit Spr\u00fcchen wie \u201aThank you for helping me so much in Math, Steph\u2018 und \u201aI will miss you\u2018 machte sich auch bei mir ein gro\u00dfer Klo\u00df im Hals breit.<\/p>\n
Nun sind einige Wochen vergangen. Ich habe Weihnachten zum ersten Mal in New York City verbracht und in Montr\u00e9al bei -29\u00b0C wom\u00f6glich auch das k\u00e4lteste Silvester erlebt, dass ich je gehabt habe. Nach einer kleinen Rundreise durch Ottawa und Toronto als auch Vancouver Island bin ich nun wieder zur\u00fcck in Vancouver gelandet, wo von nun an die letzten Tage anbrechen, bevor es wieder zur\u00fcck in die Heimat geht. Familie und Freunde k\u00f6nnen es derzeit kaum erwarten, mich wieder fest in ihren Armen zu halten. Nat\u00fcrlich freue ich mich auch wieder zur\u00fcck im vertrauten Sauerland zu sein, mit meinem geliebten Rad durch die kleinen urigen Gassen M\u00fcnsters zu radeln und gutes deutsches Essen zu genie\u00dfen. Doch wie so oft ist es zurzeit vielmehr der Kalender, der mir jeden Tag aufs Neue zeigt, wie nahe der Tag des R\u00fcckfluges bevor steht.<\/p>\n
Das Praktikum war r\u00fcckblickend f\u00fcr mich eine sehr wertvolle und gewinnbringende Erfahrung. Ich, als werdende Lehrerin, konnte die Perspektive wechseln und die Arbeit als Student Support Worker (SSW) \/ Inklusionshilfskraft kennenlernen. Ich habe w\u00e4hrend der Arbeit mit den Sch\u00fclern sowohl verschiedenste Diagnosen kennengelernt, zudem aber auch immer wieder feststellen m\u00fcssen, dass beispielsweise jedes Kind mit Autismus v\u00f6llig verschieden zu einem Kind mit derselben Diagnose sein kann.<\/p>\n
Die Provinz British Columbia hat seit etwa 20 Jahren die Beschulung von Sch\u00fclern mit F\u00f6rderbedarfen inne und so war es gro\u00dfartig zu sehen, wie selbstverst\u00e4ndlich Individuen, die sich anders verhalten, anders aussehen oder besondere Unterst\u00fctzung ben\u00f6tigen, zum Alltag der heutigen Gesellschaft geh\u00f6ren. Aus dem Schulalltag sind sie hier nicht mehr wegzudenken, denn die Kleinsten lernen seit dem Vorschul- oder Kindergartenalter Kinder kennen, die wom\u00f6glich ganz untypisch zu ihren bisherigen Freunden sind, aber dennoch zum gro\u00dfen Ganzen selbstverst\u00e4ndlich dazugeh\u00f6ren.<\/p>\n
Hierzu f\u00e4llt mir eine tolle Metapher einer Lehrerin ein, die ihren Sch\u00fctzlingen das System von Inklusion anhand von Schneeflocken erkl\u00e4rt hatte. Jeder kennt Schneeflocken, doch ist keine gleich wie die andere. Jede ist, wenn man sie genauer betrachtet, ein Individuum f\u00fcr sich und doch braucht es jede einzelne Flocke, um zusammen Schnee zu bilden. Eine einzelne Flocke k\u00f6nnte dies niemals schaffen. Damit sich einige Schneeflocken entfalten k\u00f6nnen, brauchen sie jedoch etwas Unterst\u00fctzung von au\u00dferhalb. Diese Hilfe ben\u00f6tigen einige Flocken mehr als andere. Und dennoch verfolgen alle dasselbe Ziel, sich zu einer gro\u00dfen, selbstst\u00e4ndigen Schneeflocke zu entwickeln.<\/p>\n
Ich habe w\u00e4hrend meiner Zeit in Vancouver ebenso ein neues Schulsystem kennenlernen d\u00fcrfen. Dank der neuen Schulreform werden hier vor Ort meist nur 18-24 Sch\u00fcler in einer Klasse unterrichtet und auch der Schulalltag ist nicht derart stark in Schulf\u00e4cher untergliedert, wie es bei uns in Deutschland der Fall ist.<\/p>\n
Zudem nimmt das Lehrpersonal etwa einmal pro Monat an Workshops teil, die ich ebenso w\u00e4hrend meines Praktikums besuchen durfte. W\u00e4hrend dieser ProD-Days (Professional Development Days) habe ich viel Input sowohl zur inklusiven Beschulung als auch zur Wichtigkeit der Zusammenarbeit zwischen dem Fachlehrer und der Inklusionshilfskraft kennengelernt. Innerhalb der Schule kann sich ebenso \u00fcber verschiedene Prozesse ausgetauscht werden, da viele von diesen bereits gro\u00dfartig verlaufen und somit erfolgreiche Ideen viel mehr geteilt und \u00a0noch mehrere Klassen von ihnen profitieren k\u00f6nnen.<\/p>\n
Im Gro\u00dfen und Ganzen bin ich unheimlich froh derart viele Erfahrungen f\u00fcr meine berufliche als auch pers\u00f6nliche Zukunft gesammelt zu haben. F\u00fcr den deutschen Schulalltag f\u00fchle ich mich besonders bez\u00fcglich der inklusiven Beschulung, die in vielen Schulen erst seit einigen Jahren umgesetzt wurde, mehr als gut vorbereitet. Ich sprudel f\u00f6rmlich vor Ideen, Kinder mit sonderp\u00e4dagogischen F\u00f6rderbedarf in den Regelunterricht mit einzubeziehen sowie auch ihren akademischen Grad durch simple aber bestimmte Weise im Rahmen ihres K\u00f6nnens und ihrer F\u00e4higkeit zu f\u00f6rdern und zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n
Ich habe weder Angst davor Sch\u00fcler, die anders sind, in meinem sp\u00e4teren Klassenraum zu unterrichten, noch stellt sich mir ein gro\u00dfes Fragezeichen, wenn ich wie zuvor im Studium lediglich theoretisch an die Thematik von Inklusion in Deutschland herangef\u00fchrt wurde.<\/p>\n
Jedem Studenten, der ebenso \u00fcberlegt, sein Studium durch ein geeignetes, freiwilliges Praktikum zu beenden, kann ich mein Vorgehen nur empfehlen, da ich bewusst sagen kann, mehr Input gelernt als auch verinnerlicht zu haben, als ich mir jemals h\u00e4tte durch B\u00fccher aneignen k\u00f6nnen.<\/p>\n
Crossed fingers f\u00fcr eine ebenso positive Entwicklung von Inklusion an Regelschulen in Deutschland!<\/p>\n
Cheers,
\nSteffi<\/p>\n
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Zum Abschluss bekommt ihr noch ein paar Bilder von meiner kleinen Rundreise durch Nordamerika \ud83d\ude42<\/p>\n
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