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<\/p>\nMein Arbeitstag in der Schule beginnt \u00fcblicherweise um 8.40 Uhr in der gro\u00dfen Kathedrale, auf deren Gel\u00e4nde sich die Norwich School befindet. Dort findet jeden Morgen die \u201eAssembly\u201c statt, zu der sich alle Sch\u00fcler und Lehrer versammeln. Dabei wird dann meistens \u00fcber aktuelle Ereignisse des Schullebens gesprochen und gemeinsam zur Orgelmusik gesungen. Um 9.00 Uhr beginnt die erste richtige Unterrichtstunde.<\/p>\n
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Ich habe verschiedene Aufgaben im Schulalltag: Zum einen treffe ich mich mit einigen Sch\u00fclern der Oberstufe jeweils einmal pro Woche zu einer Einzelstunde, in der es vor allem darum geht, die Sch\u00fcler zum Sprechen anzuregen und auf Deutsch ihre Gedanken und ihre Meinung zu verschiedenen, oft kontroversen, Themen auszudr\u00fccken. Dazu suche ich mir meistens ein interessantes Thema oder Ereignis aus, oft aus den aktuellen deutschen Nachrichten, und suche daf\u00fcr einen passenden Zeitungsartikel, eine Karikatur, ein Zeitungsfoto oder auch ein Video (zum Beispiel aus der Tagesschau) heraus. Ab und zu greife ich dabei auch einen bestimmten kulturellen Aspekt aus Deutschland auf oder bereite ein Quiz oder Spiel \u00fcber den Artikel oder das Thema vor. Ich habe auch schon ein paar Stunden zu deutschen Popsongs mit den Sch\u00fclern gemacht, bei denen ich mit den Sch\u00fclern ihr H\u00f6rverstehen trainiert und den Text der Lieder analysiert habe.<\/p>\n
Meine zweite gro\u00dfe Aufgabe in der Schule ist es, den Sch\u00fclern der Mittelstufe bei der Vorbereitung auf ihre m\u00fcndlichen Pr\u00fcfungen in Deutsch zu helfen. Dazu greife ich mir die Sch\u00fcler immer f\u00fcr ein paar Minuten einzeln aus ihrer jeweiligen Unterrichtsstunde heraus und \u00fcbe mit ihnen das freie Sprechen, helfe bei der Formulierung der Antworten und korrigiere sprachliche Fehler.<\/p>\n
Einmal in der Woche gehe ich mit der anderen deutschen Sprachassistentin r\u00fcber in die Grundschule, die ebenfalls zur Norwich School geh\u00f6rt, und unterrichte zwei erste Klassen in Deutsch. Dies geschieht bei den Kleinen noch auf sehr spielerische Weise: Wir spielen viel mit ihnen, singen Lieder, malen… Das macht immer gro\u00dfen Spa\u00df, ist aber auch unglaublich anstrengend: Ich h\u00e4tte vorher nie gedacht, wie unheimlich viel L\u00e4rm 15 bis 20 siebenj\u00e4hrige Kinder machen k\u00f6nnen…<\/p>\n
Ebenfalls einmal in der Woche unterrichte ich f\u00fcr eine Doppelstunde zwei Kinder, die am normalen Deutschunterricht in ihrer Altersstufe nicht teilnehmen k\u00f6nnen, da sie jeweils einen deutschen Elternteil haben und deshalb schon flie\u00dfend Deutsch sprechen k\u00f6nnen. Da ihre Grammatik aber trotzdem nicht perfekt ist und sie auf Deutsch auch nie wirklich schreiben gelernt haben, \u00fcbe ich vor allem grammatische Feinheiten und Rechtschreibung mit den beiden.<\/p>\n
Ansonsten darf ich auch immer \u00f6fter Vertretungsstunden unterrichten, falls mal ein Lehrer krank oder aus sonstigen Gr\u00fcnden nicht da ist, oder helfe aus, wenn ein Lehrer beispielsweise f\u00fcr ein spezielles Projekt oder eine besondere Unterrichtssituation gut eine zweite Lehrkraft im Unterricht gebrauchen kann.<\/p>\n
Jeden Vormittag findet eine 25-min\u00fctige Pause statt, in der im Lehrerzimmer Kaffee, Tee, Toast und Kekse serviert werden und w\u00e4hrend der man eine gute Gelegenheit hat, sich auszutauschen oder kurz mit einem bestimmten Lehrer eine Kleinigkeit zu besprechen. Zur Mittagszeit gibt es eine weitere l\u00e4ngere Pause, w\u00e4hrend der die ganze Schule zur Mensa hin\u00fcberstr\u00f6mt und ein wirklich leckeres und auch gesundes Mittagessen genie\u00dft.<\/p>\n
Anschlie\u00dfend findet weiterer Unterricht statt. Zwischendurch habe ich aber auch oft Freistunden, die ich meistens nutze, um den Unterricht vorzubereiten oder etwas auszudrucken oder zu kopieren.<\/p>\n
Einmal in der Woche findet au\u00dferdem das \u201eGerman Department Meeting\u201c statt, zu dem sich alle Deutschlehrer der Schule (und nat\u00fcrlich wir Assistenten) treffen, um organisatorische Fragen zu kl\u00e4ren und kurz dar\u00fcber zu sprechen, was so in der folgenden Woche ansteht.<\/p>\n
Um 16.00 Uhr endet f\u00fcr alle Sch\u00fcler der Unterricht. An drei Tagen in der Woche habe ich aber schon fr\u00fcher Schluss. Daf\u00fcr leite ich einmal in der Woche nach der Schule mit den anderen Assistenten einen \u201eLanguages Club\u201c, in dem wir den Sch\u00fclern ein paar Brocken unserer jeweiligen Sprache beibringen, aber auch lustige Spiele spielen und \u00fcber kulturelle Aspekte der L\u00e4nder, aus denen wir kommen, sprechen.<\/p>\n
Einen Nachmittag in der Woche gehe ich noch zur Probe des Schulchors. Zuhause muss dann meistens noch die eine oder andere Stunde vorbereitet werden \u2013 und dann ist schon wieder ein weiterer Tag meines Auslandsaufenthalts in Windeseile verflogen.<\/p>\n
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