{"id":6291,"date":"2016-11-17T09:14:12","date_gmt":"2016-11-17T07:14:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/?p=6291"},"modified":"2024-12-16T12:09:18","modified_gmt":"2024-12-16T10:09:18","slug":"zirkusprojekt-in-nicaragua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/zirkusprojekt-in-nicaragua\/","title":{"rendered":"Zirkusprojekt in Nicaragua"},"content":{"rendered":"

Ich bin als Praktikant in einem Zirkusprojekt in Granada, Nicaragua t\u00e4tig. In vielerlei Hinsicht gleicht das Projekt einem Zirkus. \u00a0Die Artisten reisen j\u00e4hrlich durch Europa (auch sogar nach M\u00fcnster), um unter anderem f\u00fcr das Projekt Geld zu sammeln. Sie treten auch regelm\u00e4\u00dfig in Granada auf. Sie haben sich zum Ziel gesetzt, den Kindern Granadas zu helfen. Nach der Schule k\u00f6nnen die Kinder an verschiedenen Workshops wie Theater, Jonglieren, Einrad fahren, Fotographieren, Handarbeiten oder Artistik teilnehmen.<\/span><\/p>\n

Ich hatte mich f\u00fcr dieses Projekt entschieden, da ich es gut finde, dass die Kinder etwas Sinnvolles zu tun haben. So sind sie weniger auf der Stra\u00dfe und kommen wahrscheinlich auch weniger mit Kriminalit\u00e4t und Problemen in Ber\u00fchrung. Dar\u00fcber hinaus gibt das Projekt den Kindern die M\u00f6glichkeit sich k\u00fcnstlerisch zu bet\u00e4tigen. Auch hilft es, eigene Talente zu entdecken und eine Pers\u00f6nlichkeit zu entwickeln.\u00a0<\/span><\/p>\n

Diesen Bereichen wird hier sonst nicht allzu viel Aufmerksamkeit geschenkt. In der Schule gibt es keine F\u00e4cher wie Kunst oder Musik und der Unterricht ist wenig auf kreative Eigenleistung ausgelegt. Jungs werden allgemein anders erzogen als M\u00e4dchen. Um den Sohn nicht zu ,,verweichlichen\u201c, werden sie oft strenger von den Eltern behandelt. Man k\u00f6nnte an dieser Stelle die These aufstellen, ob unter anderem dadurch die Weichen des in der Gesellschaft pr\u00e4senten Machismo gelegt werden. Es wird zumindest eher erwartet, ein gesellschaftliches Bild zu erf\u00fcllen.<\/p>\n

Fr\u00fcher hat das Projekt Spenden aus der Schweiz empfangen, sodass jedes Kind ein Mittagessen bekommen konnte. Seitdem die Gelder jedoch gestrichen wurden, ist dies leider nicht mehr m\u00f6glich. Die Kinder kommen jedoch trotzdem gerne. Dies liegt auch an dem tristen Umfeld. Das Projekt befindet sich in einer armen Gegend auf dem Land, au\u00dferhalb von Granada. Unten auf dem Foto kann man ein paar H\u00fctten mancher Sch\u00fcler erkennen. Hier scheint der Kosmos sehr klein zu sein. Die Kinder machen den Anschein, kaum Kontakt zur Welt au\u00dferhalb des Dorfes zu haben. Deswegen ist es auch sehr schwer, den Sch\u00fclern Englischkenntnisse zu vermitteln. Es wird meist keine Notwendigkeit f\u00fcr die Sprache gesehen und verstanden, da die Kinder fast nie mit der Sprache in Kontakt kommen. So ist es auch eine neue Erfahrung f\u00fcr sie, dass ein Wei\u00dfer nach Nicaragua kommt, der mehr Englisch als Spanisch spricht. Mit Spielen und englischen Liedern kommt man jedoch auch gegen den gr\u00f6\u00dften Unmut an.
\nDie Sch\u00fcler sind ca. 6 \u2013 13 Jahre alt. Manch ein Kind scheint nicht verstanden zu haben, dass der Zustand des Kindseins nicht ewig anh\u00e4lt. So reagieren mehrere Kinder zun\u00e4chst verwirrt auf die Frage, was sie sp\u00e4ter einmal werden m\u00f6chten. Ein Kind antwortete, es wolle ein Elefant sein – Hauptsache irgendetwas Gro\u00dfes.<\/p>\n

Ich kann mich gut in das Projekt einbringen – trotz anf\u00e4nglicher Sprachbarrieren. Man benutzt in Nicaragua, im Vergleich zum Castellano-Spanisch, gerne andere W\u00f6rter, Formen und teils sogar Regeln. So l\u00e4sst man allgemein das letzte S eines Wortes weg, weswegen ich hier nun \u00f6fters auch Nicola hei\u00dfe. Neben Englischunterricht mache ich vor allem kleine Spiele, Musik, Singen, Improvisationsspiele und Theater\u00fcbungen mit den Sch\u00fcler\/innen. Dies kommt in der Regel sehr gut an und die Sch\u00fcler sind meistens motiviert. Immerhin kommen sie auch freiwillig in das Projekt. Pro Tag betreue ich 3 Gruppen (mit ca. 8-15 Kindern) f\u00fcr \u00a0je eine Zeitstunde. Vormittags bereite ich die Gruppen meist vor.
\nManche Kinder sind sehr sch\u00fcchtern und sch\u00e4men sich bei manchen \u00dcbungen schnell.\u00a0Ich finde es wichtig, dass die Kinder Selbstsicherheit entwickeln und auch \u00fcber sich selbst lachen k\u00f6nnen. Am besten geht man mit einem Beispiel voran, macht Sp\u00e4\u00dfe und bringt die Sch\u00fcler zum Lachen.<\/span>
\nAuch wenn die Kinder in einem sehr armen Kontext aufwachsen, so sind die meisten erfolgreich im Freude ausdr\u00fccken und lachen. Wenn ich im Projekt bin, habe ich zumindest nicht den Eindruck, dass sie arm sind.<\/p>\n

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