<\/a><\/p>\nDie Schule ist eine Privatschule f\u00fcr Kinder mit geistigen Behinderungen und Lernschwierigkeiten. Sie befindet sich in einem fr\u00fcheren Wohnhaus und z\u00e4hlt gerade, wenn alle da sind, 22 Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen. Die Kinder werden in zwei Klassen aufgeteilt. In der einen Klasse sind die Vorschulkinder und diejenigen auf Vorschulniveau und in der anderen diejenigen, welche mit Material f\u00fcr Grundschule bis 5. Klasse arbeiten. Genaue Einteilungen gibt es allerdings nicht, da das Konzept individualisiert ist und f\u00fcr jedes Kind einzeln Material zusammengestellt wird. Zus\u00e4tzlich zu dem Unterricht finden au\u00dferdem noch Einzeltherapiestunden statt, die von der anderen Freiwilligen, die Ergotherapeutin ist, durchgef\u00fchrt werden. Das gibt ihr die Chance, intensiver mit den Kindern zu arbeiten und St\u00e4rken und Schw\u00e4chen aufzudecken und zu f\u00f6rdern. Als angehende Gymnasiallehrerin bin ich haupts\u00e4chlich f\u00fcr die Gruppe der \u00e4lteren Kinder zust\u00e4ndig. Dort k\u00fcmmere ich mich im besonderen um drei Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen, was gew\u00e4hrleistet, dass jedes Kind zumindest ann\u00e4hernd die Unterst\u00fctzung bekommt, die er oder sie ben\u00f6tigt. Die ersten Kinder treffen jeden morgen um 6:30 ein, dann gibt es eine “Start of the Day Activity”, mit der sie sich besch\u00e4ftigen bis der Unterricht losgeht. Jeder Tag ist hierbei anders. Montags startet der Tag mit dem “Morning Circle”, in dem \u00fcber das Wochenende geredet wird und das Thema der Woche vorgestellt wird. Die j\u00fcngeren Kinder nehmen jeden Tag am “Morning Circle” teil, w\u00e4hrend die \u00c4lteren nur montags und mittwochs dabei sind. Au\u00dfer dem Morgenkreis gibt es vor der Pause um 9:20 noch an unterschiedlichen Tagen Sport, “Life Skills”, “Social Skills”, Sprach\u00fcbungen, Gymnastik\/Entspannung, Gartenarbeit und Musik. In der Pause wird in zwei Gruppen gefr\u00fchst\u00fcckt, wobei immer jeweils einer oder eine mit Messer und Gabel isst, um dies zu \u00fcben. Nach der Pause beginnt die klassische Arbeit an F\u00e4chern wie Mathe, Englisch oder Naturwissenschaften. Freitags findet nach der Pause Kunst statt und wenn sie die Woche \u00fcber gut gearbeitet haben, d\u00fcrfen die \u00c4lteren f\u00fcr eine Weile in den Swimming Pool. Die J\u00fcngeren haben au\u00dferdem Feinmotorik, Makaton (eine Art Geb\u00e4rdensprache, da nicht alle Kinder sich verbal ausdr\u00fccken k\u00f6nnen), gemeinsames Spielen, Basteln und Backen. In den letzten Wochen haben wir eine Holzarbeit-Garage eingerichtet und seit letzter Woche k\u00f6nnen die \u00e4lteren Kinder nach 12 Uhr dort angeleitet von einem Lehrer arbeiten.<\/p>\n Nach der Schule sitzen alle drau\u00dfen in einem Kreis und mitgebrachtes Obst wird verteilt. Das ist, wie ich finde, ein sch\u00f6nes Ritual, da es nicht nur daf\u00fcr sorgt, dass die Kinder wenigstens etwas Obst essen, sondern auch verbindet und einen sch\u00f6nen Abschluss des Schultages bildet. Um 13 Uhr sollten dann theoretisch alle abgeholt sein, da aber viele der Kinder mit einem Taxi abgeholt werden und diese oftmals etwas unzuverl\u00e4ssig sind, bleiben sie manchmal etwas l\u00e4nger.<\/p>\n Die Belegschaft der Schule besteht seit einigen Neuzug\u00e4ngen in den letzten Wochen aus der Leiterin, die auch die Gr\u00fcnderin ist und als Rektorin und Lehrerin fungiert, einer Lehrkraft, die sich um die J\u00fcngeren k\u00fcmmert, meistens zwei bis drei Freiwilligen, zwei zus\u00e4tzlichen Helferinnen, die sich haupts\u00e4chlich um die stark geistig behinderten Kinder k\u00fcmmern, einer B\u00fcrokraft, einem Holzarbeitslehrer und der Frau von nebenan, die den Kindern Nachhilfe gibt und ihnen Afrikaans beibringt. Nachdem die Schule f\u00fcr den Tag vorbei ist, bereiten wir uns am Montag auf den Rest der Woche vor und erledigen sonst allerhand Arbeiten, die so anfallen. Dadurch, dass man sich intensiv mit den Kindern auseinander setzt, ist die Arbeit nat\u00fcrlich anstrengend, aber sie macht auch Spa\u00df, besonders, wenn man schon in der kurzen Zeit, die wir hier verbringen, Fortschritte beobachten kann.<\/p>\n In Namibia gibt es nicht viele Schulen und Einrichtungen f\u00fcr Menschen mit Behinderungen und Lernschwierigkeiten. Die Klassen bestehen oft aus \u00fcber 40 Sch\u00fclern und Sch\u00fclerinnen, was es den Lehrkr\u00e4ften fast unm\u00f6glich macht, sich einzeln mit den Kindern zu besch\u00e4ftigen. Die TrainOcassion Primary School ist eine der wenigen Schulen, die den Kindern die Unterst\u00fctzung, die sie ben\u00f6tigen, bieten kann. Anders als in Deutschland gibt es hier auch keine Behindertenwerkst\u00e4tten und es ist daher unklar, was mit Menschen mit geistigen Behinderungen nach der Schule passiert. Gerade deshalb sind Einrichtungen wie diese so wichtig, damit Kinder mit Lernschwierigkeiten nicht einfach auf der Strecke bleiben und obwohl wir in Deutschland schon wesentlich weiter sind, gibt es auch bei uns in der Hinsicht noch deutlichen Verbesserungsbedarf.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nun, da die H\u00e4lfte meines Aufenthaltes schon vor\u00fcber ist, wird es Zeit, die Schule hier vorzustellen. Ich arbeite in der TrainOcassion Primary School in Otjiwarongo.<\/p>\n","protected":false},"author":222,"featured_media":4815,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1260,2071,1267,2042],"tags":[496,9,532,533,1186,492,117,1458],"class_list":["post-4813","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-afrika","category-lehramt","category-namibia","category-soziales-und-paedagogik","tag-afrika","tag-auslandspraktikum","tag-namibia","tag-otjiwarongo","tag-praktikumsalltag","tag-promos","tag-schulpraktikum","tag-trainoccasion-primary-school"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4813"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/222"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4813"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4813\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22338,"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4813\/revisions\/22338"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4815"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4813"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4813"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4813"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/a> <\/a> <\/a> <\/a><\/p>\n<\/a> <\/a><\/p>\n