{"id":4357,"date":"2015-11-26T16:27:10","date_gmt":"2015-11-26T14:27:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/?p=4357"},"modified":"2019-07-30T10:06:11","modified_gmt":"2019-07-30T08:06:11","slug":"mein-arbeitsalltag-in-einem-mehrsprachigen-kindergarten-in-london","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/mein-arbeitsalltag-in-einem-mehrsprachigen-kindergarten-in-london\/","title":{"rendered":"Mein Arbeitsalltag in einem mehrsprachigen Kindergarten in London"},"content":{"rendered":"

Liebe Leser und Leserinnen dieses Blogs,<\/p>\n

Die H\u00e4lfte meines Praktikums habe ich nun hinter mir. Ich habe mich gut in meinen neuen Arbeitsalltag im deutschen Kindergarten in London eingew\u00f6hnt und m\u00f6chte euch nun davon berichten.<\/p>\n

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Mein Arbeitsalltag in London beginnt um 8 Uhr. Im Kindergarten angekommen, geht es zun\u00e4chst einmal darum, die R\u00e4umlichkeiten f\u00fcr die Kinder vorzubereiten. Der Kindergarten mietet das Geb\u00e4ude von den Pfadfindern, welche die R\u00e4ume jeden Abend nutzen. Dies ist hier in England wohl oft \u00fcblich, dass R\u00e4umlichkeiten von verschiedenen Organisationen genutzt werden. Deshalb m\u00fcssen alle Spielzeuge, Tische, St\u00fchle usw. t\u00e4glich aufgebaut und am Nachmittag wieder wegger\u00e4umt werden. Dies hat aber auch Vorteile, da das Spielangebot dadurch an die Bed\u00fcrfnisse der Kinder angepasst werden kann, sodass im Angebot der Spielzeuge Variation m\u00f6glich ist. Daher ist die erste Aufgabe des Tages: Teppiche auslegen, Spielzeuge aufbauen und Tische aufstellen. Au\u00dferdem m\u00fcssen besondere Tagesaktivit\u00e4ten, wie beispielsweise das Laternen basteln, vorbereitet werden. Anschlie\u00dfend findet eine kurze Teambesprechung statt. Hier gehen wir noch einmal den Tagesablauf durch, besprechen besondere Aktivit\u00e4ten oder Vorkommnisse der letzten Tage. Des Weiteren werden Aufgaben verteilt, bei denen ich immer mehr mit einbezogen werde und eigene Aufgaben zugeteilt bekomme.<\/p>\n

Ab 8.30 Uhr erreichen die ersten Kinder den Kindergarten. Meine Aufgabe zu diesem Zeitpunkt ist es, die Kinder freundlich zu begr\u00fc\u00dfen und ihnen den Einstieg in das Spiel zu erleichtern. Die Kinder k\u00f6nnen w\u00e4hrend des Freispiels frei entscheiden, wo und mit wem sie spielen m\u00f6chten. So gibt es beispielsweise einen Bauteppich, eine Puppen- und Verkleidungsecke und eine Spielk\u00fcche. An den Tischen kann gemalt, gebastelt oder geknetet werden. Meine Hauptaufgabe w\u00e4hrend des Freispiels ist es, eventuelle Konflikte zu l\u00f6sen oder einzelne Kinder zu ermutigen, an Spielaktivit\u00e4ten teilzunehmen.<\/p>\n

Um 9.45 Uhr beginnt die Aufr\u00e4umzeit. Wie bereits erw\u00e4hnt m\u00fcssen die R\u00e4umlichkeiten wieder auf ihren eigentlichen Zustand gebracht werden. Dies geschieht in Zusammenarbeit mit den Kindern. Alle Kinder helfen beim Aufr\u00e4umen, sodass danach ein Stuhlkreis im Raum gestellt werden kann.<\/p>\n

Zu Beginn des Stuhlkreises (auch Kinderrunde genannt) suche ich ein Kind aus, welches mit Hilfe einer Glocke den Stuhlkreis einleitet. Dann werden mit den Kindern aktuelle Themen besprochen oder Lieder gesungen. Im letzten Monat haben wir uns viel mit der Jahreszeit Herbst und St. Martin besch\u00e4ftigt.<\/p>\n

Um 10.30 Uhr gehen wir dann zur Fr\u00fchst\u00fcckszeit \u00fcber. Ich sitze dabei mit einer kleineren Kindergruppe am Tisch. Es geht f\u00fcr mich erst einmal darum, den Kindern beim Fr\u00fchst\u00fcck als Ansprechpartner zu dienen und Hilfe zu geben. Ab und zu m\u00fcssen die Kinder ermutigt werden, ihr mitgebrachtes Essen zu sich zu nehmen, damit sie genug Kraft f\u00fcr den weiteren Vormittag haben.<\/p>\n

Ein Schwerpunkt des Kindergartens ist die Naturp\u00e4dagogik. Daher verbringen die Kinder t\u00e4glich mehrere Stunden im Garten \u2013 bei jeder Witterung. Deshalb hei\u00dft es gegen 11 Uhr: Anziehen f\u00fcr das Spielen im Garten! Matschhose, Gummistiefel, Regenjacke, M\u00fctze und Schal sind zu dieser Jahreszeit ein Muss!<\/p>\n

Im Garten gibt es viele Aktivit\u00e4ten, an denen die Kinder teilnehmen k\u00f6nnen: eine Werkbank, ein Kletterger\u00fcst und viele weitere Outdoor-Spielzeuge. An manchen Tagen gibt es auch Gruppenaktivit\u00e4ten oder Bastelaktionen. Jeder der Erzieher \u00fcbernimmt hier einen Teil der Aufsicht. Daher sind meine Aufgaben beispielsweise die Aufsicht an der Werkbank und das Lehren des richtigen Umgangs mit Werkzeug.<\/p>\n

Da der Kindergarten \u00fcber einen sehr gro\u00dfen Garten verf\u00fcgt und dieser nicht in jede Richtung von Z\u00e4unen umgeben ist, ist es umso wichtiger, dass wir Erzieher uns gut aufteilen und die mit Absperrband versehenen Ausg\u00e4nge des Gartens im Blick haben. Die Kinder kennen diese roten Absperrb\u00e4nder und wissen, dass diese als \u201eStopp-Symbol\u201c dienen.<\/p>\n

Ab 12.30 Uhr beginnt die Abholzeit. Viele Kinder bleiben jedoch auch nachmittags in dem Kindergarten. Um 12.45 Uhr gehe ich deshalb mit einer anderen Erzieherin und den Kindern\u00a0 rein zum Mittagessen. Dann hei\u00dft es wieder: Umziehen! Matschhose, Gummistiefel und Regenjacke ausziehen!<\/p>\n

Beim Mittagessen ist meine Aufgabe \u00e4hnlich wie beim Fr\u00fchst\u00fcck. Ich bin f\u00fcr einen Tisch eingeteilt und gebe Hilfestellung beim Essen. Glaubt mir, es ist nicht unbedingt einfach, dass das Essen auch im Mund der Kinder landet!<\/p>\n

Anschlie\u00dfend gehe ich mit einer kleinen Kindergruppe in die \u201eRuhephase\u201c. Dies ist eine kleine Pause, die die Kinder nutzen k\u00f6nnen, um sich zu erholen oder auch einen Mittagsschlaf zu halten. Ich lese hier zumeist Geschichten vor, um eine ruhige Atmosph\u00e4re zu schaffen.<\/p>\n

Da ich mich in einem Naturkindergarten befinde, geht es danach wieder ab in den Garten. Gummistiefel, Matschhose, Regenjacke wieder an! Wieder helfe ich den Kindern dabei und gehe dann mit zur Aufsicht in den Garten.<\/p>\n

Um 16 Uhr endet mein Arbeitstag und ich gehe in den Feierabend.<\/p>\n

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Was ist nun anders im Gegensatz zu einem Kindergarten in Deutschland?<\/p>\n

Zun\u00e4chst einmal haben die Kinder verschiedenste Hintergr\u00fcnde, warum sie in London leben, wo sie geboren sind und welche Sprachen ihre Eltern sprechen. Einige Kinder sprechen mehr Deutsch als Englisch, einige mehr Englisch als Deutsch. Alle wachsen zweisprachig auf, manche sogar dreisprachig. Die sprachliche Entwicklung der Kinder ist\u00a0 somit ein wesentlicher Fokus in dem Kindergarten.<\/p>\n

Die Kinder werden zweisprachig erzogen. Manche Erzieherinnen sprechen nur Deutsch, andere nur Englisch mit den Kindern. Dies ist konkret festgelegt und wird konsequent beibehalten. Ich spreche mit den Kindern Deutsch. Zweimal pro Woche gibt es nach dem Fr\u00fchst\u00fcck ein besonderes Angebot zur Sprachf\u00f6rderung. Begleitet von einer Erzieherin und einer Handpuppe, lernen die Kinder auf spielerische Weise, sich in der jeweiligen Sprache zu verst\u00e4ndigen.<\/p>\n

Auch in der Kommunikation mit den Eltern muss ich flexibel sein. Einige Elternteile sprechen kein Deutsch. Auch Elternabende werden auf Englisch gehalten und mit einer deutschen PowerPoint-Pr\u00e4sentation unterst\u00fctzt. Des Weiteren gibt es einmal monatlich einen Newsletter an die Eltern, der sowohl auf Englisch als auch auf Deutsch herausgegeben wird.<\/p>\n

Obwohl es ein deutscher Kindergarten ist, hat die englische Sprache somit einen sehr gro\u00dfen Stellenwert.<\/p>\n

Auch kulturell ist der Kindergarten vielseitig. Aufgrund der vielen Kulturen, die sich in dem Kindergarten zusammenfinden, werden nicht nur deutsche Feste gefeiert. So k\u00f6nnen Eltern aus anderen Kulturen ihre Feste in den t\u00e4glichen Stuhlkreisen vorstellen. Somit lernen die Kinder viele Feste und Kulturen kennen.<\/p>\n

So, das war es erstmal soweit! Nat\u00fcrlich gibt es noch weitere Aktivit\u00e4ten, die an den jeweiligen Wochentag gebunden sind (Beispielsweise ist am Freitag der \u201eNaturtag\u201c, bei dem wir den ganzen Tag im Garten verbringen). Ich lerne dabei viel \u00fcber die fr\u00fchkindliche Erziehung. Besonders die Naturp\u00e4dagogik und die bilinguale Erziehung sind Schwerpunkte, die f\u00fcr mein Lehramtsstudium sehr hilfreich sind. Auch meine Sprachkenntnisse haben sich seit meinem bisherigen Aufenthalt in London stark verbessert.<\/p>\n

Anbei noch ein Foto von einer gemeinsamen Aktivit\u00e4t mit den Kindern, bei der aus Fu\u00df- und Handabdr\u00fccken ein lustiges Rentier entstanden ist.<\/p>\n

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Bis zum n\u00e4chsten Blog-Eintrag!<\/p>\n

Lukas<\/p>\n

\"Weihnachtskarten\"<\/a>
Weihnachtskarten<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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