{"id":22010,"date":"2026-06-12T08:54:26","date_gmt":"2026-06-12T06:54:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/?p=22010"},"modified":"2026-06-12T08:57:31","modified_gmt":"2026-06-12T06:57:31","slug":"die-eigene-sprache-in-einem-fremden-land-neu-entdecken-rueckblick-auf-vier-daf-praktika-in-georgien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/die-eigene-sprache-in-einem-fremden-land-neu-entdecken-rueckblick-auf-vier-daf-praktika-in-georgien\/","title":{"rendered":"Die eigene Sprache in einem fremden Land neu entdecken: R\u00fcckblick auf vier DaF-Praktika in Georgien"},"content":{"rendered":"

von Laura, Michael, Evelyn und Felix<\/em><\/p>\n

Im Februar 2026 machten sich vier Studierende des Germanistischen Instituts der Universit\u00e4t M\u00fcnster f\u00fcr ein zweimonatiges Praktikum als DaF-Tutor:innen an den Universit\u00e4ten in Kutaissi und Batumi auf den Weg nach Georgien. Die Kolleginnen der Shota Rustaveli-Universit\u00e4t Batumi und der Akaki Tsereteli-Universit\u00e4t Kutaissi empfingen die Studierenden herzlich und erm\u00f6glichten ihnen Einblicke in unterschiedliche Kontexte des Deutschunterrichts in Georgien.<\/p>\n

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M\u00fcnsteraner Tutorinnen-Team<\/figcaption><\/figure>\n

Zun\u00e4chst durften sich die Praktikant:innen an georgischen Schulen einbringen. In Batumi unterst\u00fctzten sie die Sch\u00fcler:innen bei der Vorbereitung auf die Pr\u00fcfungen f\u00fcr das Deutsche Sprachdiplom (DSD) und simulierten in diesem Zuge m\u00fcndliche Pr\u00fcfungen, wobei als angehende Lehrkr\u00e4fte erste Erfahrungen als Pr\u00fcfer:innen gesammelt werden konnten. Dar\u00fcber hinaus gaben sie den Pr\u00fcflingen Feedback zu ihren Pr\u00e4sentationen, in denen gesellschaftlich viel diskutierte Themen wie der Umgang mit Gefl\u00fcchteten in Deutschland oder der Einfluss von Wahlwerbung auf Social Media behandelt wurden. Nicht zuletzt aufgrund dieser anspruchsvollen Themen waren die Studierenden beeindruckt vom hohen sprachlichen Niveau der Sch\u00fcler:innen.<\/p>\n

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In Kutaissi wurden die Studierenden w\u00e4hrend der ersten H\u00e4lfte des Praktikums an zwei staatlichen Schulen eingesetzt. Hier stand die eigenst\u00e4ndige Gestaltung von Unterrichtsstunden im Vordergrund der T\u00e4tigkeit. Die Themen orientierten sich entweder an den jeweiligen Unterrichtsreihen oder griffen kulturelle Aspekte wie Karneval, Ostern oder den Umweltschutz in Deutschland auf. Die Stunden fanden \u00fcberwiegend in verschiedenen sechsten Klassen statt, die Freude der Sch\u00fcler:innen am Unterricht sowie die Zusammenarbeit mit den DaF-Lehrkr\u00e4ften vor Ort waren eine gro\u00dfe Bereicherung. Gegen Ende der Schulphase wirkten die Studierenden au\u00dferdem gemeinsam mit der Universit\u00e4t Kutaissi an einem \u201eTag der europ\u00e4ischen Autoren\u201c mit. Dabei pr\u00e4sentierten Sch\u00fcler:innen verschiedener Altersstufen ihnen bekannte europ\u00e4ische Autoren auf Deutsch. Auch hier beeindruckte das sprachliche Niveau der Pr\u00e4sentationen sowie die festliche Gestaltung des gesamten Tages.<\/p>\n

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Im weiteren Verlauf des Praktikums unterst\u00fctzten die Studierenden die Dozierenden des Studiengangs Deutsche Philologie an den Universit\u00e4ten. In Batumi \u00fcbernahm eine Praktikantin f\u00fcr vier Wochen die Leitung des Phonetikkurses. Die deutsche Aussprache verst\u00e4ndlich an Muttersprachler:innen einer kaum betonten Sprache wie dem Georgischen zu vermitteln, stellte nicht nur aus sprachkontrastiver Perspektive eine Herausforderung dar. Es zeigte sich, wie sehr man unter diesem didaktischen Blick selbst viel sensibler f\u00fcr die Betonung und Aussprache der eigenen Muttersprache wird, somit wurde auch die Wahrnehmung des Deutschen gesch\u00e4rft.<\/p>\n

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Auch in Kutaissi erfolgte zur Halbzeit des Praktikums der Wechsel an die Tsereteli-Universit\u00e4t. Nach einer kurzen Kennenlern- und Hospitationsphase, die von zwei Dozent:innen intensiv begleitet wurde, konnten die Studierenden eigene DaF-Stunden in verschiedenen Kursen \u00fcbernehmen. Da sich die Lerngruppen auf sehr unterschiedlichen Sprachniveaus bewegten, war f\u00fcr Abwechslung gesorgt. Mit fortgeschrittenen Gruppen wurden unter anderem die Meme- und Trash-TV-Kultur in Deutschland oder das Sprachensterben anhand des M\u00fcnsteraner Soziolekts Masematte thematisiert.<\/p>\n

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Zum Ende des Praktikums stand an der Universit\u00e4t Kutaissi zudem die Mitorganisation eines Workshops zu Tabuthemen im DaF-Unterricht an. Die Studierenden wirkten an der Konzeption mit und brachten bei der Durchf\u00fchrung des Workshops Impulse zu sensiblen Themenfeldern und deren m\u00f6glicher Behandlung im Unterricht ein. Der Workshop bot nicht nur wertvolle praktische Erfahrungen, sondern erm\u00f6glichte durch die Auseinandersetzung mit Themen wie Gender, Geschichte und Politik, Religion, Kinderlosigkeit und Femiziden auch tiefe Einblicke in die georgische Gesellschaft. Die anschlie\u00dfenden Diskussionen er\u00f6ffneten Perspektiven, die einen Blick \u00fcber den Tellerrand erm\u00f6glichten und \u00fcber den bis dahin kennengelernten Lehrkontext hinausgingen.<\/p>\n

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Neben den eigentlichen Praktikumst\u00e4tigkeiten bot sich immer wieder die Gelegenheit, Georgien und seine vielf\u00e4ltige Kultur kennenzulernen. Dazu geh\u00f6rten sowohl Besuche im Georgisch-Deutschen Zentrum in Kutaissi als auch Reisen innerhalb des Landes. Bereits zu Beginn des Praktikums trafen sich alle vier Studierenden zu einem gemeinsamen Wochenende in der Hauptstadt Tbilisi. Dort wurden die kulinarischen Besonderheiten Georgiens, z.B. Khachapuri, Lobiani, Khinkali, Sinori oder auch der Wein, ausgiebig getestet und schnell ins Herz geschlossen.<\/p>\n

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Ebenso pr\u00e4gend wie die Erfahrungen in Schule und Universit\u00e4t waren zudem Begegnungen mit den Menschen vor Ort. Bei Gespr\u00e4chen im Alltag, dem Austausch mit Kolleg:innen oder beim gemeinsamen Essen mit Studierenden war die georgische Gastfreundschaft jederzeit sp\u00fcrbar. Sie erleichterte die Ankunft im neuen Umfeld und sorgte w\u00e4hrend des gesamten Aufenthalts daf\u00fcr, dass sich die Praktikant:innen stets willkommen f\u00fchlten. Dabei wurden auf lustige Art und Weise auch kulturelle Unterschiede zwischen Deutschland und Georgien sichtbar. So war eine Praktikantin in Batumi f\u00fcr einen Samstag lose mit einer georgischen Studentin zu einem Ausflug verabredet. Als bis kurz vorher weder Uhrzeit noch Treffpunkt feststanden, wurde sie unsicher und fragte nach. Die Antwort ihrer Verabredung lautete scherzhaft, ob sie denn zun\u00e4chst noch eine schriftliche Einladung per Post erhalten wolle. Eine weitere Besonderheit, die zu Verwirrungen f\u00fchren kann: In Georgien wird das Erdgeschoss als erste Etage bezeichnet.<\/p>\n

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Die beiden Monate in Georgien waren f\u00fcr die Praktikant:innen fachlich wie pers\u00f6nlich sehr bereichernd. Das Praktikum bot nicht nur die M\u00f6glichkeit, erste eigenst\u00e4ndige Lehrerfahrungen zu sammeln, sondern auch die deutsche Sprache aus einer neuen Perspektive kennenzulernen. Auch das Verlassen der Komfortzone und die Steigerung der eigenen Flexibilit\u00e4t waren vor dem Hintergrund des angestrebten Lehrberufs wertvolle Erfahrungen, von denen die Studierenden in ihrem weiteren Berufsweg langfristig profitieren werden.<\/p>\n

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Evelyn und Felix (Mitte) gestalteten den Workshop zu den Tabuthemen im DaF-Unterricht<\/figcaption><\/figure>\n
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Copyright:\u00a0Internationales B\u00fcro Germanistik<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

von Laura, Michael, Evelyn und Felix Im Februar 2026 machten sich vier Studierende des Germanistischen Instituts der Universit\u00e4t M\u00fcnster f\u00fcr ein zweimonatiges Praktikum als DaF-Tutor:innen an den Universit\u00e4ten in Kutaissi und Batumi auf den Weg nach Georgien.<\/p>\n","protected":false},"author":1250,"featured_media":22011,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1259,1263,2071,2042],"tags":[9,2346,1064,2345],"class_list":["post-22010","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-asien","category-georgien","category-lehramt","category-soziales-und-paedagogik","tag-auslandspraktikum","tag-daf-daz","tag-georgien","tag-praktikumserfahrung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22010"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1250"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22010"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22010\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22015,"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22010\/revisions\/22015"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22011"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22010"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22010"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22010"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}