{"id":18919,"date":"2024-11-04T12:22:26","date_gmt":"2024-11-04T10:22:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/?p=18919"},"modified":"2024-11-04T12:22:26","modified_gmt":"2024-11-04T10:22:26","slug":"schulalltag-zwischen-deutsch-englisch-und-swahili","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/schulalltag-zwischen-deutsch-englisch-und-swahili\/","title":{"rendered":"Schulalltag zwischen Deutsch, Englisch und Swahili"},"content":{"rendered":"

Meine Tage an der One World Secondary School gingen so schnell um, da ich teilweise wirklich von morgens bis abends besch\u00e4ftigt war und meine Zeit gerne mit den Sch\u00fcler*innen verbrachte. In der ersten Woche hospitierte ich vor allem im Deutsch- und Englischunterricht und schaute auch mal im Geographieunterricht vorbei, da dies neben Englisch mein zweites Studienfach ist. Leider fokussierten sich alle hospitierten Stunden auf den Redeanteil der Lehrkraft.<\/p>\n

Da hierbei teilweise auch noch von der eigentlichen Unterrichtssprache Englisch in Swahili gewechselt wurde, da einige Lernenden kaum Englisch sprachen und verstanden und auch die Lehrkr\u00e4fte lieber in ihrer Muttersprache unterrichteten, konnte ich nicht viel aus den Stunden mitnehmen. Daher wollte ich von da an vor allem selbst im Unterricht aktiv werden und so plante ich f\u00fcr drei Klassen die n\u00e4chste Unterrichtseinheit f\u00fcr den Deutschunterricht und \u00fcbernahm auch in dem Englischunterricht einer Klasse die n\u00e4chsten Stunden. Die Absprache mit den Lehrkr\u00e4ften lief ganz gut – sie waren immer froh \u00fcber die Abnahme von Arbeit und lie\u00dfen mir sehr viel Freiraum in der Gestaltung der Stunden. Da meistens entlang der B\u00fccherkapitel gearbeitet wurde, erleichterte dies die Vorbereitung. Um den Sch\u00fcler*innen etwas Abwechslung im Unterricht zu bieten und sie zum Lernen zu motivieren, versuchte ich aktivierende und kooperierende Methoden zu integrieren. Zu Beginn taten sich die Lernenden noch etwas schwer damit, Wortbeitr\u00e4ge zu liefern, Beispiels\u00e4tze zu bilden oder auch einen Text laut vorzulesen – bald wurden sie aber deutlicher aktiver, beteiligten sich am Unterricht und meldeten auch positiv zur\u00fcck, dass ihnen der Unterricht Spa\u00df macht. Besonders erfolgreich war die Arbeit mit einer Kleingruppe aus 7 Sch\u00fcler*innen der Form V, die erst seit diesem Schuljahr Deutsch als Unterrichtsfach hatten, da sie von anderen Schulen an die One World gewechselt waren. Diese Gruppe \u00fcbernahm ich w\u00e4hrend der regul\u00e4ren Unterrichtszeit und zus\u00e4tzlich im Nachmittagsbereich. Die Lernenden waren super motiviert Deutsch zu lernen und erzielten in ihrer ersten Klausur nach etwa 1,5 Monaten sehr gute Ergebnisse. Es war nicht nur total sch\u00f6n zu sehen, wie erfolgreich die Gruppe war, sondern auch wie dankbar die Sch\u00fcler*innen f\u00fcr die gemeinsamen und intensiven Unterrichtsstunden waren.<\/p>\n

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Au\u00dferdem \u00fcbernahm ich kurz nach meiner Ankunft auch den Extra-Deutschunterricht f\u00fcr zwei tansanische Volunteers, die sich auf die B2-Pr\u00fcfung vorbereiteten, um in Deutschland eine Ausbildung antreten zu k\u00f6nnen. T\u00e4glich \u00fcbten wir also Lesen, Schreiben, Sprechen, H\u00f6ren und Grammatik\u00fcbungen – zwar ist Deutsch meine Muttersprache, in einige grammatikalische Erkl\u00e4rungen musste ich mich vorab allerdings doch nochmal einlesen. Die diversen Arbeitsb\u00fccher, die im Deutschraum vorhanden sind, halfen dabei sehr gut. Zu den zwei M\u00e4dels gesellten sich zweimal die Woche auch noch ein paar Jungs aus der Form V hinzu, die bereits fortgeschrittene Deutschkenntnisse hatten und diese vertiefen wollten. Auch diese Gruppe war sehr engagiert und motiviert, sodass es trotz des zus\u00e4tzlichen Arbeitsaufwands viel Freude gemacht hat, gemeinsam zu lernen.<\/p>\n

Neben Deutschnachhilfe gab ich w\u00e4hrend der sogenannten Study-time auch Englisch Nachhilfe f\u00fcr die Form I, da diese teilweise kaum ein Wort Englisch verstanden oder sprachen und somit auch am Unterricht nicht teilnehmen konnten. Study-time hatten die Sch\u00fcler*innen nach Unterrichtsende um 13:40 Uhr unter der Woche immer von 17-18:40 Uhr und von 19:30-21 Uhr – in dieser Zeit sa\u00dfen alle Lernenden in ihren Klassenr\u00e4umen und lernten eigenst\u00e4ndig. Samstagmorgen und Sonntagsabend gab es ebenfalls diese Lernzeit, sodass die Sch\u00fcler*innen jeden Tag lernen \u201emussten\u201c. Meistens war es dabei wirklich leise und die Sch\u00fcler*innen sa\u00dfen konzentriert \u00fcber ihren B\u00fcchern – wie erfolgreich diese Methode wirklich ist, ist f\u00fcr mich allerdings weiterhin fraglich.<\/p>\n

Neben dem Unterricht und lernbezogenen Aufgaben war es besonders sch\u00f6n, die Zeit mit den M\u00e4dchen und Jungs auch au\u00dferhalb des Klassenzimmers zu verbringen. Im Nachmittags-bereich und am Wochenende hatten die Sch\u00fcler*innen nach Erledigen ihrer Putzarbeiten und W\u00e4sche Freizeit. Mittwochs und samstags waren die offiziellen Sporttage an der Schule, sodass dann viele Kinder Basketball, Volleyball oder Fu\u00dfball spielten. Es war immer total toll daran teilzunehmen und auch gemeinsam mit kleineren Gruppen Sport\u00fcbungen zu machen oder zu joggen.<\/p>\n

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Gemeinsam Basketball spielen<\/figcaption><\/figure>\n

Au\u00dferdem machte ich mit den M\u00e4dchen noch einmal die Woche Zumba im Speisesaal der Schule – hier zeigten sie mir zu tansanischer Musik auch oft noch einige Tanzmoves und wir tanzten und sangen gemeinsam. Hierbei war auch egal, wie es aussah, Spa\u00df hatten wir immer! Neben Zumba versuchten wir auch ein paar Turn\u00fcbungen zu machen, allerdings gab es keine Matten oder Unterlagen, sodass wir nur kleinere Spr\u00fcnge oder Figuren \u00fcben konnten. Die Jungs organisieren auch regelm\u00e4\u00dfig Fu\u00dfballspiele zwischen den Jahrgangsstufen, welche wirklich spannend sind und von allen Mitgliedern der Schule neugierig verfolgt werden.<\/p>\n

Au\u00dferdem bietet die One World viele au\u00dferschulische Projekte f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen an – eigenst\u00e4ndig haben diese einen Dance Club am Wochenende, wo zu lauten Afro-Beats im Klassenzimmer getanzt und Choreographien einstudiert werden. Es ist faszinierend zu sehen, wie sich die Jugendlichen bewegen k\u00f6nnen und welche Lebensfreude sie dabei verspr\u00fchen! Direkt an meinem ersten Tag habe ich gemeinsam mit einer Sch\u00fclerin den \u201eEnglish Club\u201c gegr\u00fcndet, in dem wir mit interessierten M\u00e4dchen und Jungs Englisch auf spa\u00dfige Weise \u00fcben wollten. Gemeinsam entwickelten wir \u00fcber die n\u00e4chsten Wochen ein eigenes Musical, schrieben das Script, \u00fcbten T\u00e4nze und Songs ein und konnten es kurz vor meiner Abreise sogar inklusive B\u00fchnenbild und Kost\u00fcmen der gesamten Schule pr\u00e4sentieren. Zwar hat es einiges an Organisation und Nerven gekostet, aber der English Club war eine super Gruppe, die toll zusammengearbeitet hat. Au\u00dferdem organisierte ich einen German Songs Club, da sich einige Sch\u00fcler gew\u00fcnscht hatten gemeinsam deutsche Songs zu singen – hierbei trafen wir uns und tauschten Liedw\u00fcnsche aus, schauten uns den Text an und sangen diese. Es war spannend zu sehen, welche Lieder die Sch\u00fcler*innen bereits kannten (oft durch andere Praktikanten) und welche Songs sie gut fanden und welche eher nicht.<\/p>\n

Neben diesen regelm\u00e4\u00dfigen Projekten und Unterrichtsstunden, verbrachte ich den Gro\u00dfteil meiner Freizeit bei und mit den Lernenden. Wir bastelten Armb\u00e4nder zusammen, malten Bilder, flochten Haare, h\u00f6rten tansanische Musik, tanzten und plauderten \u00fcber unser Leben, Einstellungen und Werte. Ich zeigte Bilder von meinem Zuhause und Umfeld und wir tauschten uns \u00fcber die Unterschiede sowie Gemeinsamkeiten aus. Es war super spannend und lehrreich mit den Jugendlichen ins Gespr\u00e4ch zu kommen und trotz unterschiedlicher Einstellungen und Traditionen war es stets ein ehrlicher und respektvoller Umgang. Ich lernte sehr viel \u00fcber die tansanische Kultur und konnte die Lebens- oder Verhaltensweisen auch besser nachvollziehen. Auch wenn einige Tage stressig waren oder ich kaum Zeit zum Reflektieren meiner Eindr\u00fccke hatte, genoss ich die gemeinsamen Stunden und Gespr\u00e4che sehr!<\/p>\n

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Armb\u00e4nder basteln…<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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