{"id":18810,"date":"2024-09-17T08:42:29","date_gmt":"2024-09-17T06:42:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/?p=18308"},"modified":"2025-02-05T11:11:52","modified_gmt":"2025-02-05T09:11:52","slug":"komm-mit-nach-galway-an-die-cuan-na-gaillimhe-cns-sommer-sonne-schulalltag","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/komm-mit-nach-galway-an-die-cuan-na-gaillimhe-cns-sommer-sonne-schulalltag\/","title":{"rendered":"Komm mit nach Galway, an die CUAN NA GAILLIMHE CNS: Sommer, Sonne, Schulalltag"},"content":{"rendered":"

In diesem Beitrag soll es um meinen Schulalltag an der Cuan na Gaillimhe CNS gehen, also nehme ich dich mal mit. Ready?<\/em> Unser Guide ist die Schulkatze Tom.<\/p>\n

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Scherz. Es gibt keine Schulkatze Tom (leider). Diese Katze war an einem Tag einfach randomly da. Davor hatte ich sie noch nie gesehen und danach habe ich sie auch nicht mehr gesehen.<\/p>\n

An der CNS wird es auch echt nie langweilig! Aber fangen wir am Anfang an\u2026<\/p>\n

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Legend has it<\/em>\u2026<\/p>\n

\u2026 dass die Praktikanten vor uns (den April-Juni 2024 Praktikanten) an ihrem ersten Tag zur Adresse und dort ins Schulgeb\u00e4ude marschiert sind, sich als die neuen Praktikanten vorgestellt und gesagt bekommen haben, dass es an der Schule keine Praktikanten gibt. Ui, mir w\u00e4re das Herz in die Hose gerutscht. Und dir stehen vermutlich Fragezeichen in die Augen geschrieben. Die Sache ist, dass, wenn man zur Adresse l\u00e4uft, als erstes ein Schulgeb\u00e4ude in Sicht kommt. Das ist aber nicht<\/em> die CNS. Die ist dahinter in Containern untergebracht. Es git also zwei Schulen. Und die Praktikanten sind einfach in die falsche Schule reingelaufen. Also, ich war ja nicht dabei, aber so erz\u00e4hlt man es sich. Ganz ehrlich: Das h\u00e4tte mir auch passieren k\u00f6nnen, w\u00e4re ich nicht mit meiner Mitbewohnerin mitgelaufen.<\/p>\n

Dabei wusste ich vorher schon von der Container-Situation. Nur ob ich in dem Moment\"\"<\/a> daran gedacht h\u00e4tte\u2026 Vermutlich erst danach: “Stimmt, da war ja was\u2026” XD<\/p>\n

Also, Container<\/em>. Davor befindet sich der Sandkasten, dahinter, beziehungsweise an den Seiten, wie es sich auf dem Foto oben auch schon erahnen l\u00e4sst, eine Grasfl\u00e4che (mit Gem\u00fcsebeeten und Beerenstr\u00e4uchern) zum Spielen.<\/p>\n

Es gab auch einen Shelter zum Unterstehen bei Regen, denn auch dann sind die Kinder in der Pause drau\u00dfen \u2013 Betonung liegt bei \u201egab\u201c, Pr\u00e4teritum. Der Shelter musste abgerissen werden, den gibt es nicht mehr. Ich vermute aber, dass es im n\u00e4chsten Schuljahr schon eine Alternative zum Shelter geben wird. Wird ja auch wieder k\u00e4lter und regnerischer. \u201eContainer\u201c klingt da sicherlich nicht so gem\u00fctlich, aber \u2013<\/p>\n

Die eigentliche Schule, also das Geb\u00e4ude, wird momentan woanders gebaut. Deshalb \u00fcberhaupt die Container-Situation. Und wow<\/em>, was die CNS aus dieser Situation gemacht hat! Einer dieser Container (der erste rechts, um genau zu sein) war mein absoluter<\/em> Lieblingplatz in ganz Galway. Aber allesamt sind sie liebevoll eingerichtet.<\/p>\n

Die Infants (junior und senior infants) sind in einem eigenen Container\/Klassenraum untergebracht gewesen, die erste, zweite und dritte Klasse in je einem. Klasse 4, 5 und 6 in einem. Dann gibt es noch das Office sowie den Staff Room. Zuletzt wurde noch ein kleines Gartenh\u00e4uschen f\u00fcr die Gartenutensilien gebaut. Das ist aber nicht die einzige Ver\u00e4nderung: So wie die Klassenstufen 4, 5 und 6 im Schuljahr 2023\/24 in einem Klassenraum unter einer Lehrerin eine Kombiklasse waren, werden im n\u00e4chsten Schuljahr auch andere Klassenstufen zu solchen Kombiklassen zusammengef\u00fchrt, in denen aber jeder Sch\u00fcler und jede Sch\u00fclerin das seinem\/ihrem Alter und seiner\/ihrer Klassenstufe entsprechende Material behandeln wird. Ich hoffe, dass das jetzt nicht allzu verwirrend war. Ich will nur sagen: So, wie ich die Aufteilung gerade eben noch aufgef\u00fchrt habe, wird sie vielleicht nicht mehr anzutreffen sein. Oder doch, in zwei Jahren dann wieder. W\u00e4hrend meines Aufenthaltes war sie aber so umgesetzt. Und dann hatten die Infants, die erste und die dritte Klasse je zwei Praktikanten. Habe ich da nicht eine Klasse \u00fcbersprungen? Yep, habe ich. Und zwar \u201emeine\u201c \u2013 drumroll please\u2026<\/p>\n

Die wunderbare zweite Klasse der CNS <3<\/p>\n

Dieser Klasse, und damit mehr oder minder ihrer Lehrerin (Ein Lehrer hat kein Fach, das er in verschiedenen Klassen unterrichtet, sondern eine Klasse fest zugeordnet, in der er alles unterrichtet)\u00a0 war ich fest zugeordnet. Einmal in zw\u00f6lf Wochen hat die erste Klasse mich ausgeborgt. Ansonsten war ich immer, immer<\/em> in der zweiten. Und ich muss sagen, ich fand das super. Viel, viel besser als im EOP, wo ich in so sieben Klassen war und in keiner alle Namen konnte, geschweige denn mehr \u00fcber die Kinder wusste (im Sinne von: Wie lernt dieses Kind? Was braucht dieses Kind zum Lernen?<\/em>). Ich war gef\u00fchlt in allen Klassen, aber in keiner so richtig. Im EOP. An der CNS<\/em> hatte ich die Chance, mich auf eine Klasse fokussieren und jedes Kind in der Klasse kennenlernen zu k\u00f6nnen, sodass ich am Ende wirklich wusste, wen ich wie motivieren kann. Jedes Kind tickt immerhin anders, und ich bilde mir ein, dass ich gelernt habe, wer wie tickt. Man kennt irgendwann einfach seine V\u00f6gel an den Federn.<\/p>\n

Ich war zwar der einzige Praktikant in der Klasse, aber insgesamt waren wir mit der Lehrerin, Schulbegleitung und mir genauso zu dritt wie die Kollegen in der ersten Klasse, beispielsweise, mit einer Lehrerin und zwei Praktikanten; das hat so also prima funktioniert.<\/p>\n

Aber wie l\u00e4uft nun ein Tag in der zweiten Klasse ab?<\/em><\/p>\n

Los ging\u2019s f\u00fcr mich offiziell um 8:30 Uhr. Das hei\u00dft, dass man am ersten Tag, eventuell die erste Woche, auch dann da sein sollte. Danach reicht es, um 8:40 Uhr da zu sein. Das reicht auch vollkommen, um noch eine Tasse Tee oder Kaffee vorzubereiten, bevor es so um 8:50 Uhr in die Klasse geht. An einigen Tagen der Woche findet auch ein Morning Circle der Lehrer (und Praktikanten, die Teilnahme ist nat\u00fcrlich nicht<\/em> verpflichtend!) statt, bevor es in die Klasse geht. Es ist aber echt dir \u00fcberlassen, ob du daran teilnehmen oder noch einmal kurz Ruhe im Staff Room genie\u00dfen m\u00f6chtest. Manchmal waren ein, zwei Kinder schon da, als ich angekommen bin. Die spielten dann (miteinander) im Sandkasten, bis sie in die Klasse gelassen wurden und ich gesellte mich da auch mal gerne dazu, obwohl sie zu fr\u00fch waren und unsere Aufsichtspflicht offiziell noch nicht begonnen hatte. Das ist also nicht verpflichtend, aber ich hab\u2019s halt gerne gemacht. Unter meiner Begleitung durften sie auch schon ins Klassenzimmer und an manchen Tagen hatten sie mich dann darum gebeten, reingehen zu d\u00fcrfen. An anderen, besonders sch\u00f6nen Tagen wollten sie hingegen so gar nicht ins Klassenzimmer gehen m\u00fcssen und durften dann auch etwas l\u00e4nger drau\u00dfen im Sandkasten spielen, bis es dann doch ins Klassenzimmer ging. Die Kinder sollten dort dann zuerst ihre Jacken und Schuhe ausziehen (Hausschuhe f\u00fcr im Klassenzimmer anziehen \u2013 solche kannst du als Praktikant auch gebrauchen (eventuell sind die deines Vorg\u00e4ngers noch erhalten und k\u00f6nnen von dir benutzt werden)) und den Rucksack abstellen, das geht alles nicht mit an den Platz. W\u00e4hrend ich da war, waren es f\u00fcnf gro\u00dfe Tische, benannt nach B\u00e4umen (Birke, Buche, Eiche etc.), um die pro Tisch drei bis vier Kinder gruppiert waren. Jeder Tisch bekam dann morgens ein \u201eSpiel\u201c (Rechenst\u00e4be und \u00e4hnliches) und damit durften die Kinder sich besch\u00e4ftigen, um erstmal in Ruhe in der Schule und dem Klassenraum anzukommen (Wie bereits erw\u00e4hnt: An sch\u00f6nen Tagen wurde diese Phase des Ankommens durch das Spiel drau\u00dfen ersetzt). In der Regel sollten sie dabei am Platz bleiben und mit dem spielen, was ihrem Tisch zugeteilt worden war. Im Klassenzimmer gab es auch eine Calm Corner und eine Ecke, in der eine kleine Bibliothek eingerichtet war. Aus dieser durften sie sich morgens alternativ auch ein Buch zum Lesen holen. Die Kinder trudeln nach und nach ein, manche auch erst, wenn der Morning Circle schon beginnt. Daf\u00fcr m\u00fcssen alle Spiele und B\u00fccher wegger\u00e4umt sein und alle Kinder ruhig auf dem Platz sitzen. Dann wird ein Kind gebeten, den Circle Space vorzubereiten und die Lehrerin ruft ein Kind nach dem anderen auf und bittet es, dem Circle beizutreten. (\u201eNAME, would you join the circle, please?\u201c) Begonnen wird mit den ruhig sitzenden Kindern, was jenen, die noch am Zappeln und Reden sind, die Chance gibt, auch ruhig zu sitzen und in den Circle gerufen zu werden. Es war ihnen erlaubt, dem Circle nicht beizutreten, aber eigentlich sollten sie schon dabei sein; das hei\u00dft, dass das einmal ging, aber am n\u00e4chsten Tag dann eigentlich nicht mehr. Wenn alle im Kreis stehen, wird ein (ruhiges) Kind gebeten, die Kerze anzuz\u00fcnden. Im Circle wird dann gesungen, es werden Dehn\u00fcbungen gemacht und bei uns wurden auch immer News mitgeteilt. An jedem Tag hatten drei bis vier Kinder die M\u00f6glichkeit, ihre Neuigkeiten etwas ausf\u00fchrlicher zu berichten, im Anschluss gab es aber immer auch 10-Sekunden-News, die jeder nutzen konnte, um Neuigkeiten zu erz\u00e4hlen. Der Circle diente aber auch dazu, spielerisch Mathe oder sp\u00e4ter zum Beispiel auch die Texte f\u00fcr das Theaterst\u00fcck zu wiederholen. Dieses Theaterst\u00fcck lebt rent-free in meinem Kopf; weil wir jeden Morgen einen Teil – in Woche 1 (der \u00dcbungsphase) Akt 1, in Woche 2 Akt 2 … – aufgesagt haben, kann ich die Texte immer noch. Repetition is<\/em> the mother of all learning. Manchmal spielten wir auch wink-murder, nur dass der \u201eMord\u201c nicht durch Zwinkern, sondern durchs Rausstecken der Zunge begangen wurde. Zweimal die Woche fand der Morning Circle auf Irisch statt, wodurch ich jetzt sage und schreibe bis f\u00fcnf z\u00e4hlen kann auf Irisch! Spa\u00df beseite, einen ganzen Satz kriege ich auch gebacken, da die Kids sich an der Vergangenheit ge\u00fcbt haben und jeder dann einen Satz sagen sollte (Was er oder sie am Tag zuvor unternommen hatte). Und “jeder” hei\u00dft jeder, einschlie\u00dflich der Praktikanten. Here goes:<\/p>\n

Inn\u00e9 bh\u00ed m\u00e9 sa bhaile.<\/p>\n

Ich hoffe, dass das so korrekt geschrieben ist. Ich habe es schlie\u00dflich nie niedergeschrieben gesehen, sondern immer nur nachgequatscht, was mir die Lehrerin \u00fcbersetzt und vorgesagt hatte. So habe ich die Schreibweise eben erst rausgesucht (*hust* google translate *hust*). Die Aussprache passt aber; das klingt wie das, was ich versucht habe nachzusprechen. Das ist er dann also (zu 95, 7%); der eine Satz, den ich mir auch merken und dann einmal ohne Vorsagen vortragen konnte. Round of applause!<\/p>\n

Morgens waren eventuelle Aufgaben meinerseits das Austeilen der Spiele, aber auch, dass man die Kinder beim Reinkommen begr\u00fc\u00dft und sich einfach mit ihnen unterh\u00e4lt. Manchmal durfte ich mitspielen und mit ihnen endlos plaudern, an anderen Tagen sollte ich aber auch Unterrichtsmaterial vorbereiten, zum Beispiel Dinge laminieren oder zusammentackern. Im Circle ist es vor allem wichtig, mit gutem Beispiel voranzugehen; das hei\u00dft, mitzumachen und wenn die Kids ihre News berichten, aufmerksam zuzuh\u00f6ren. Dabei h\u00e4lt man die Augen offen: Manchmal standen\/sa\u00dfen einfach drei, vier, f\u00fcnf Kinder nebeneinander, die nicht nebeneinanderstehen\/-sitzen sollten, wenn die Aufgabe lautet, ruhig und aufmerksam zu sein und zuzuh\u00f6ren. Ich habe mich dann gerne neben so ein Cluster gestellt, das hilft manchmal schon. Wird doch gequasselt, dann gilt es, die Kinder darauf aufmerksam zu machen, dass sie gerade st\u00f6ren. Manchmal hilft auch nur, sich einfach zwischenrein zu stellen, aber meistens reichte es schon, das \u201eanzudrohen\u201c um Ruhe heraufzubeschw\u00f6ren. Zum Ende des Circle bl\u00e4st ein Kind die Kerze aus und ein anderes, manchmal aber auch einfach die Lehrerin, richtet das Klassenzimmer wieder her. (Also, f\u00fcr den Circle musste das eine Regal der Bibliothek (es hatte Rollen) verschoben werden, wof\u00fcr der Teppich, der in der Bibliothek lag, wegger\u00e4umt werden musste. Das musste dann eben auch wieder zurechtger\u00fcckt werden.)<\/p>\n

Die Kinder gehen auf ihren Platz zur\u00fcck. Jetzt beginnt die Main Lesson. Ich komme sp\u00e4ter darauf zur\u00fcck. Erstmal der grobe Ablauf. Gearbeitet wurde bei uns bis 10-15 Minuten vor elf, damit rechtzeitig aufger\u00e4umt werden konnte, die Kinder sitzen und der ruhigste Tisch aufgerufen werden konnte um H\u00e4ndewaschen zu gehen, bevor um elf Zeit f\u00fcr den Snack war. Waren die H\u00e4nde gewaschen, konnte der Snack geholt werden. Die Kinder sa\u00dfen damit am Platz und warteten, bis alle soweit waren. Wer am ruhigsten sa\u00df, durfte die Kerze (eine andere) anz\u00fcnden. Dann wurden die Blessings gesungen und die Kinder durften ihren Snack essen. In dieser Zeit blieben sie mit der Lehrkraft allein, w\u00e4hrend die Schulbegleitung und ich ins Lehrerzimmer gingen und dort unseren Snack a\u00dfen. Um 11:10 Uhr tauschten wir: Die Kinder hatten dann ihre erste Pause drau\u00dfen auf der Grasfl\u00e4che und die Schulbegleitung und ich Pausenaufsicht. Die Lehrerin hatte unterdessen ihre Pause und konnte sich im Lehrerzimmer zur\u00fcckziehen und ihren Snack essen. Die Pause endete zehn Minuten sp\u00e4ter, sobald sie aus dem Lehrerzimmer kam und die Kinder zusammentrommelte \u2013 oder eher rasselte. F\u00fcr andere Klassen gab es andere Signale. Unseres war die Rassel. Die Kinder reihten sich in einer Schlange ein; sobald wir alle hatten, ging es zum Klassenzimmer. Dort durften sie kurz ankommen, dann wurde wieder geschwitzt: In dieser Zeit wurde oft Stationenarbeit gemacht. Dann wieder Aufr\u00e4umen, H\u00e4ndewaschen etc. vor dem Mittagessen (Lunch). Mittagessen gab es um ca. 12:40 Uhr, auch f\u00fcr die Schulbegleitung und mich. Wir hatten unsere Pause von 12:40 Uhr – 13:00 Uhr. Ab 13 Uhr hatten wir f\u00fcr weitere zwanzig Minuten Pausenaufsicht, w\u00e4hrend die Lehrerin ihre Pause hatte. Dann ging es f\u00fcr alle zur\u00fcck in die Klasse. Noch ein letztes Mal geschuftet. Um ungef\u00e4hr 14:40 \u2013 14:45 Uhr sollte aber alles von den Tischen ger\u00e4umt sein und die Kinder machten ihre Jobs: Fegen, Tische abwischen, \u2026 Jeden Tag wurde der Job von einem anderen Tisch erledigt. F\u00fcr jene, die fertig waren, galt: Get ready to go home! Schuhe und Jacken an, Rucksack aufgesetzt und an den Platz. Der ruhigste Tisch wurde aufgerufen und durfte sich zuerst einreihen. Sobald alle, die heimgingen, in der Reihe standen, brachte die Lehrerin sie zum Gate, von wo aus die Kinder der Schule abgeholt werden. Die Schulbegleitung brachte jene, die in die Afterschool gingen, zur Afterschool (in der dritten Klasse). Meine Aufgabe ist es gewesen, zweimal die Woche die St\u00fchle hochzustellen, damit das Klassenzimmer gereinigt werden konnte. Dann habe ich jeden Tag nochmal durchgefegt; bis ich damit fertig war, war so ca. 15 Uhr. Offiziell endete mein Tag um 15:30 Uhr. Das hei\u00dft nicht, dass man jeden Tag bis 15:30 Uhr auf die Minute genau bleiben muss. Manchmal fanden im Anschluss an Schulschluss Elterngespr\u00e4che statt und ich wurde fr\u00fcher entlassen. An anderen Tagen hatte die Lehrerin einen Job f\u00fcr mich und ich bin sogar l\u00e4nger geblieben, um ihn abzuschlie\u00dfen. Mir wurde dann jedes Mal gesagt, dass ich nicht l\u00e4nger bleiben muss und gehen kann. Nat\u00fcrlich wollte<\/em> ich bleiben und weiterarbeiten, aber das Kollegium hat immer doppelt und dreifach nachgefragt, um sicherzustellen, dass das auch wirklich das ist, was ich will und ich mich nicht dazu verpflichtet f\u00fchle. Generell gilt bei allen Zeiten, die ich so fr\u00f6hlich aufgef\u00fchrt habe: Ich bin eigentlich immer mit der Schulbegleitung mit, habe mich nach ihr statt der Uhr gerichtet und bin mir daher nur zu 95,7% sicher, dass die Zeiten wirklich so waren. Und selbst wenn sie genau so waren, sind sie nat\u00fcrlich nicht in Stein gemei\u00dfelt gewesen. Die CNS ist (nicht nur) da sehr flexibel. Waren wir fr\u00fcher fertig, dann wurde eben f\u00fcnf Minuten fr\u00fcher gegessen und die Kids bekamen f\u00fcnf Minuten extra play. Im \u00dcbrigen waren das auch nur meine<\/em> Zeiten. Die Klassen haben nicht alle zu derselben Zeit Pause. Es gibt nicht die<\/em> eine Pause. Jede Klasse hat da so ein bisschen ihre eigene Zeiten und manchmal \u00fcberschneidet das sich, manchmal waren wir allein drau\u00dfen. Das hei\u00dft, dass auch die anderen Praktikanten andere Zeiten hatten und manchmal hat man sich im Lehrerzimmer getroffen, manchmal nicht.<\/p>\n

Aber was sind jetzt konkret meine Aufgaben gewesen innerhalb der verschiedenen Einheiten des Tages?<\/em><\/p>\n