{"id":17233,"date":"2023-08-07T09:42:19","date_gmt":"2023-08-07T07:42:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/?p=17233"},"modified":"2025-02-21T13:51:05","modified_gmt":"2025-02-21T11:51:05","slug":"arbeitsalltag-an-einer-irischen-steiner-school","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/arbeitsalltag-an-einer-irischen-steiner-school\/","title":{"rendered":"Arbeitsalltag an einer irischen Steiner School"},"content":{"rendered":"

Nachdem ich euch in meinem letzten Beitrag schon von der Gegend um Ennistymon im County Clare erz\u00e4hlt habe, m\u00f6chte ich euch nun von meinem Alltag im Praktikum berichten. Zun\u00e4chst gebe ich euch jedoch einige wichtige Informationen zu den generellen Besonderheiten der Mol an \u00d3ige Community National School<\/em>:<\/p>\n

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Haupteingang der Schule<\/figcaption><\/figure>\n

Bei der Mol an \u00d3ige handelt es sich um eine staatlich finanzierte Grundschule mit ca. 150 Sch\u00fcler*innen innerhalb folgender Jahrgangsstufen: Junior Infants, Senior Infants, 1st<\/sup> Class, 2nd<\/sup> Class, 3rd<\/sup> Class, 4th<\/sup> Class, 5th<\/sup> Class, 6th<\/sup> Class. Zumeist werden immer zwei Jahrgangsstufen zusammen in einem Klassenraum unterrichtet. Bei uns war die Aufteilung so, dass \u00fcberwiegend die erste und zweite Klasse, die dritte und vierte Klasse und die f\u00fcnfte und sechste Klasse zusammen unterrichtet wurden. In jeder Klasse arbeitet eine unterrichtende Lehrperson sowie ein Special Needs Assistant (SNA) zur allt\u00e4glichen Unterst\u00fctzung von Kindern mit speziellen Bed\u00fcrfnissen im Klassenraum.<\/p>\n

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Beispielhafter Klassenraum (1. und 2. Klasse)<\/figcaption><\/figure>\n

Die Besonderheit der Schule ist, dass es sich um eine Steiner School handelt \u2013 es werden somit Elemente der Waldorfp\u00e4dagogik in das Unterrichtsgeschehen eingebaut. Da es sich allerdings um eine staatlich finanzierte Schule handelt, folgt die Mol an \u00d3ige trotzdem dem irischen Curriculum. Unterrichtet werden die Kinder speziell in Mathe, Englisch und Irisch, aber auch in kreativer Gestaltung (oft z.B. Malen), Handarbeit, Musik, Gardening und in \u00e4lteren Klassen auch in Bereichen wie Geschichte oder Geografie. Einen richtigen Stundenplan gab es bei mir in der Klasse nicht. Numeracy und Literacy waren \u00fcberwiegend in zweiw\u00f6chige Bl\u00f6cke unterteilt, um dann w\u00e4hrend der t\u00e4glichen ca. 45-min\u00fctigen Main-Lesson den Fokus entweder auf ausgew\u00e4hlte Themengebiete des Rechnens oder des Schreibens zu legen \u2013 hier wurde innerhalb eines Blocks besonders auf Wiederholung gesetzt.<\/p>\n

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Gardening-Unterricht auf dem schuleigenen Field<\/figcaption><\/figure>\n

Einfl\u00fcsse der Waldorfp\u00e4dagogik zeigten sich insbesondere durch die Bedeutsamkeit von Outdoor-Aktivit\u00e4ten. Nahezu jeden Tag habe ich mit meiner Klasse zwischen ein und drei Stunden drau\u00dfen verbracht. \u00c4ltere Klassen haben im Gegensatz aber mehr Zeit innerhalb der Schule verbracht als die erste und zweite Klasse, in welcher ich gearbeitet habe. Es gab meistens rotierende Ausflugsziele, wie den Fairy Glen (Bereich am Fluss in Ennistymon) sowie den nahegelegenen Wald oder das schuleigene Field (siehe Beitragsbild oben). Wichtig dabei zu beachten ist, dass die \u201eWalks\u201c unabh\u00e4ngig vom Wetter bestritten werden. Wir hatten sehr viel Gl\u00fcck mit dem Wetter, aber regenfeste Kleidung (Jacke und Hose) und festere Schuhe, die auch mal dreckig werden k\u00f6nnen, sind wirklich zu empfehlen \u2013 vermutlich speziell f\u00fcr die Zeitr\u00e4ume September bis Dezember und Januar bis M\u00e4rz. Au\u00dferdem war Sonnencreme sehr wichtig f\u00fcr mich, da die Sonne auch schon im April sehr intensiv war.<\/p>\n

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Schulhof der Mol an \u00d3ige<\/figcaption><\/figure>\n

Ein f\u00fcr die Kinder typischer Schultag sah (in meiner Klasse) somit folgenderma\u00dfen aus: F\u00fcr die Kinder begann der Schultag morgens um 9:20 Uhr, wo sie dann zun\u00e4chst von der Klassenlehrerin pers\u00f6nlich auf Irisch begr\u00fc\u00dft wurden. Dann folgte eine recht ruhige Phase, in welcher sich die Kinder ca. 20 Minuten eigenst\u00e4ndig mit Aktivit\u00e4ten wie z.B. mit dem Malen besch\u00e4ftigen konnten. Darauffolgend begann die Circle Time, welche ca. 30 Minuten andauerte. Hier wurden sich wiederholende Lieder gesungen, sowie kleineren T\u00e4nze oder Geschicklichkeits\u00fcbungen nachgegangen. Nach der Circle Time findet die, wie bereits erw\u00e4hnte, Main Lesson statt, auf welche anschlie\u00dfend um 11 Uhr das Mittagessen folgt. Im Anschluss an das Mittagessen hatten die Kinder Zeit auf dem Schulhof miteinander zu spielen. Um ca. 11.45 Uhr oder 12 Uhr machten wir uns dann t\u00e4glich auf den Weg zu unserem \u201eWalk\u201c, wo die Kinder auch mal kleinere Unterrichtseinheiten hatten, sich jedoch \u00fcberwiegend im Freispiel besch\u00e4ftigen konnten. Um ca. 13:30 Uhr liefen wir meist wieder zur\u00fcck zur Schule und die Kinder hatten dann einen erneuten Snack. Zwischen 14:00 Uhr und 15 Uhr arbeiteten die Sch\u00fcler*innen dann nochmal in Stationsarbeit an verschiedenen Projekten, um sich dann schlie\u00dflich um 15:00 Uhr auf den Heimweg zu machen. Generell begleiteten den Schulalltag verschiedene kleinere Rituale, wiederkehrende irische und englische Lieder sowie sogenannte naturbezogene \u201eBlessings\u201c, die in meiner Klasse vor Beginn des Unterrichts, vor beiden Mahlzeiten und bei der t\u00e4glichen Verabschiedung gemeinsam gesprochen wurden.<\/p>\n

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Anfang des “Flute Bags”<\/figcaption><\/figure>\n

Meine Aufgabenbereiche innerhalb der Klasse umfassten unter anderem Einzelarbeit und angeleitete Gruppenarbeit mit Sch\u00fcler*innen in Englisch und Mathe sowie die teilweise daf\u00fcr erforderliche Entwicklung von Materialien. Au\u00dferdem musste ich vor Beginn des Praktikums lernen zu h\u00e4keln, um den Kindern der zweiten Klasse folglich w\u00e4hrend des Praktikumszeitraums im Einzelunterricht das H\u00e4keln beizubringen. Gegen Ende der drei Monate haben sogar die meisten Kinder ihr Projekt im H\u00e4keln abschlie\u00dfen k\u00f6nnen. T\u00e4glich organisierte ich zudem noch das eigenst\u00e4ndige Lese-Programm in der ersten Klasse. Dazu wechselte ich jeden Tag die B\u00fccher der Kinder, welche sie zuvor zu Hause gelesen hatten. Zus\u00e4tzlich unterst\u00fctzte ich die Lehrperson bei der Durchsetzung einer gewissen Routine im Klassenzimmer und beaufsichtigte die Sch\u00fcler*innen insbesondere bei den t\u00e4glichen Outdoor-Aktivit\u00e4ten.<\/p>\n

In meinem n\u00e4chsten Blogbeitrag reflektiere ich meine Praktikumserfahrung, ziehe ein Fazit zu meiner Zeit in Irland und gebe euch einige Tipps, falls ihr auch an einem Praktikum in Irland interessiert seid.<\/p>\n

Viele Gr\u00fc\u00dfe<\/p>\n

Josefin<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nachdem ich euch in meinem letzten Beitrag schon von der Gegend um Ennistymon im County Clare erz\u00e4hlt habe, m\u00f6chte ich euch nun von meinem Alltag im Praktikum berichten. Zun\u00e4chst gebe ich euch jedoch einige wichtige Informationen zu den generellen Besonderheiten der Mol an \u00d3ige Community National School:<\/p>\n","protected":false},"author":955,"featured_media":17238,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1248,1258,2071,2042],"tags":[1966,30,1970,1186,117,1996],"class_list":["post-17233","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-europa","category-irland","category-lehramt","category-soziales-und-paedagogik","tag-ennistymon","tag-irland","tag-mol-an-oige-community-national-school","tag-praktikumsalltag","tag-schulpraktikum","tag-waldorfschule"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17233"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/955"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17233"}],"version-history":[{"count":31,"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17233\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17292,"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17233\/revisions\/17292"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/17238"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17233"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17233"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17233"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}