Da ich die Zusage f\u00fcrs Praktikum erst relativ kurzfristig bekommen habe, hatte ich wenig bis eigentlich gar keine Zeit, mich vorher in die Waldorfp\u00e4dagogik einzulesen und habe mich selber ein wenig ins kalte Wasser schmei\u00dfen m\u00fcssen. Die arbeiten halt ein wenig mehr ‘hands on’, das kann ja nicht so schwer sein, oder? Naja, ich habe schon die ein oder andere Woche gebraucht, und als eine der 1. S\u00e4tze meiner Klassenlehrerin war, dass wir heute eher einen ‘yellowish day’ haben, habe ich arg hinterfragt, wo ich hier gelandet bin. Aber man muss sich selbst etwas Zeit geben und dann kommt man da sehr gut rein.<\/p>\n
Ich bin an der Raheen Wood Primary School in Tuamgraney gelandet. Dazu muss man sagen, dass die Schule seit einigen Jahren nicht mehr ‘voll’ Steiner bzw. Waldorf ist, da sie finanzielle Unterst\u00fctzung bekommen und sich dadurch auch an das nationale Curriculum halten m\u00fcssen. Nun versucht die Schule einen Zwischenweg zu gehen. Aus platztechnischen Gr\u00fcnden – die Schule wurde damals mit Hilfe der Eltern gebaut – werden hier immer zwei Jahrg\u00e4nge zusammen unterrichtet, Class 1-2, 3-4 und 5-6. Ich bin bei den ganz Kleinen gelandet.<\/p>\n
Bei mir f\u00e4ngt ein klassischer Arbeitstag erstmal mit dem Guten Morgen-Vers an und ein paar Bewegungen zum Wach werden. Danach beginnt die Literacy-Main Lesson, wo wir bis vor kurzem mit Hilfe einer Geschichte noch die einzelnen Buchstaben des Alphabets erarbeitet haben. Mittlerweile sind wir bei den Vowels und den dazugeh\u00f6rigen Sounds angelangt. Vor der Pause geht es dann meist noch einmal kurz raus f\u00fcr ciorcail (circle). Hier werden im Kreis unterschiedliche Dinge wie Lieder, T\u00e4nze, Sport oder anderweitige Bewegungen gemacht, die bspw. die Koordination st\u00e4rken oder Thematiken wie die Wochentage vermitteln. Danach haben die Kinder Pause.<\/p>\n
Im 2. Block werden f\u00fcr gew\u00f6hnliche Mathe und Irish f\u00fcr jeweils eine H\u00e4lfte unterrichtet. Irish wird \u00fcberwiegend sehr spielerisch, mit Chunks, kleineren Wettbewerben, Geschichten, Liedern und Bildern unterrichtet. Da die irische Rechtschreibung und Grammatik sehr aufwendig und nicht unbedingt selbsterkl\u00e4rend ist, geht es erstmal darum, den Kindern ein generelles Sprachgef\u00fchl zu vermitteln. In Mathe werden die Klassen h\u00e4ufig getrennt, gelegentlich aber auch zusammen unterrichtet, wo die Klasse 2 die Klasse 1 dann ein wenig mitunterrichten kann.<\/p>\n
Im 3. Block wird es dann mit Spielen, Malereien oder Basteleien deutlich entspannter. Daneben gibt es noch andere F\u00e4cher. Montags haben meine Klassen Handwork, in denen unterschiedliche Dinge gestrickt werden. Donnerstags kommt ein Trommellehrer vorbei und die 1. Klasse hat Eurythmie. Gelegentlich kommen auch G\u00e4ste vorbei, die Einblicke in unterschiedlichste Themen bieten, wie z.B. eine Lehrerin, die ‘Goodness Me, Goodness You’ unterrrichtet, was eine alternative zum Religionsunterricht bieten soll und den Kindern Werte, Selbstsicherheit und andere F\u00e4higkeiten nahebringen soll.<\/p>\n
In meiner Klasse ist meine Aufgabe einfach f\u00fcr die Kinder dazusein und der Klassenlehrerin das Leben etwas zu vereinfachen. Dazu geh\u00f6ren auch manchmal Druck- oder Schneidearbeiten, in den meisten F\u00e4llen bin ich aber da um Fragen zu beantworten, Kindern mit erh\u00f6htem Aufmerksamkeitsbedarf unter die Arme zu greifen und generell die L\u00fccken\u00a0 zu f\u00fcllen, die entstehen k\u00f6nnten. In den F\u00e4chern, die mir aber komplett neu sind, wie Eurythmie oder Irish, wird mir aber auch die Freiheit gegeben, meine Erfahrungen zu machen und die F\u00e4cher einfach ‘nur’ zu erleben.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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