Von der Schule wurden wir (Johanna, mit der ich das Praktikum mache und ich) herzlich empfangen. Am ersten Schultag gab es ein offizielles Treffen mit dem Schulleiter und den beiden Deutschlehrern Binta und Iwan an der SMA Kolese de Britto.<\/p>\n
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Es handelt sich bei dieser Oberschule um eine katholische Jungenschule. Die Schule besteht aus sechs zehnten, elften und zw\u00f6lften Klassen, die allesamt zwei Stunden Deutsch als Fremdsprache die Woche haben. In der ersten Praktikumswoche haben wir erstmal im Deutschunterricht hospitiert, um das System der Schule, die Struktur des Unterrichts und die Sch\u00fcler kennenzulernen.<\/p>\n
In der zweiten Woche haben Johanna und ich dann losgelegt und zusammen den Deutschunterricht f\u00fcr die zehnte und die elfte Klasse vorbereitet, geplant und durchgef\u00fchrt. Der Unterricht innerhalb einer Klassenstufe l\u00e4uft parallel ab, also wird stets ein Unterricht f\u00fcr die gesamte Klassenstufe vorbereitet. F\u00fcr uns wirkte das erstmal ungewohnt. Was ist mit der Heterogenit\u00e4t der Klassen und der Individualit\u00e4t der Sch\u00fcler, von der wir in der Uni andauernd h\u00f6ren und auf die wir im deutschen Bildungssystem so sehr achten? F\u00fcr uns war das aber erstmal ein sehr gutes Vorgehen den Unterricht zu planen. Die erste Stunde war immer erstmal eine Herausforderung, aber direkt in der n\u00e4chsten Stunde wurde es besser, da man die Dinge, die nicht gut liefen, verbessern konnte. Man hatte also mehrere Chancen f\u00fcr eine Unterrichtsstunde, was einfach genial f\u00fcr Lehranf\u00e4nger wie uns ist.<\/p>\n
Ab der dritten Praktikumswoche habe ich dann selbst den Unterricht vorbereitet und gehalten. Abwechselnd habe ich jeweils Stunden von Binta und von Iwan unterrichtet.\u00a0W\u00e4hrend unserer Praktikumszeit hielten Johanna und ich drei Workshops. Im ersten Workshop zum Thema M\u00fcnster stellten wir verschiedene Sehensw\u00fcrdigkeiten M\u00fcnsters vor sowie das Leben als Student in M\u00fcnster. Der zweite Workshop wurde als Spielenachmittag betitelt, wo wir verschiedene Spiele mit den Sch\u00fclern spielten, wie zum Beispiel Obstsalat; Feuer, Wasser, Luft; Untertauchen etc. und zusammen deutsche Lieder sangen. Der dritte Workshop war an Deutschlehrer*innen aus Yogyakarta gerichtet und hatte \u201eSpielend Deutsch lernen\u201c zum Thema. Wir bereiteten mit den anderen deutschen Praktikanten*innen verschiedene Deutschspiele vor, die wir zu Beginn gemeinsam gespielt haben und uns anschlie\u00dfend in Gruppen aufgeteilt und in Stationen verschiedene Sprachspiele vorgestellt und gespielt, die die Lehrer*innen in ihren\u00a0 Schulen und Klassen einsetzen k\u00f6nnen. So viel erstmal zu T\u00e4tigkeiten und Aktionen, die ich an der SMA Kolese De Britto High School nachgehe.<\/p>\n
Nun vielleicht nochmal zu einigen Unterschieden, die mir innerhalb meiner sechsw\u00f6chigen Praktikumszeit aufgefallen sind. Erstmal sind die Sch\u00fcler an der De Britto sehr motiviert, Deutsch zu lernen. Sie sehen Deutschland als attraktives Land an, um dort zu studieren. Daher sind sie auch generell sehr interessiert und sehr dankbar, dass Praktikanten, deren Muttersprache Deutsch ist, sie unterrichten. Sie bedanken sich w\u00e4hrend und nach dem Unterricht, was einem einfach ein super gutes Gef\u00fchl gibt! Die Sch\u00fcler sind generell sehr hilfsbereit und helfen sich vor allem untereinander, zum Beispiel wenn ein Sch\u00fcler drangenommen wird und grad mal nicht aufgepasst hat. Au\u00dferdem ist das hier mit dem Melden nicht so gew\u00f6hnlich, daher antwortet eigentlich immer die ganze Klasse im Chor, wenn ich eine Frage gestellt habe. Klingt erstmal witzig, aber eine eigene Leistung kann man da nicht wirklich abfragen \ud83d\ude00<\/p>\n
Im Rahmen des Praktikums konnte ich eine Stunde Gamelan in der Schule mitmachen. Gamelan ist ein Musikensemble, das aus einzelnen Bronzegongs und Metallophone besteht. Die Sch\u00fcler waren sehr motiviert uns zu zeigen, wie es funktioniert. Mit der Gruppe hat die Gamelan-Stunde super viel Spa\u00df gemacht, auch wenn es irgendwann echt auf die Ohren ging \ud83d\ude00<\/p>\n
Das Praktikum hat mir super viel Spa\u00df gemacht und ich habe vielf\u00e4ltige Erfahrungen im DaF-Bereich und generell im Unterrichten gewonnen. Ich habe gelernt, mich in der Rolle der Lehrperson auszuprobieren und auszuleben. Zu meiner ausf\u00fchrlichen Reflexion zu dem DaF-Praktikum und zum Leben in Indonesien k\u00f6nnt ihr dann in meinem letzten Blogeintrag lesen.<\/p>\n
Bis dahin, hati-hati!<\/p>\n
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Eure Camilla<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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