{"id":12527,"date":"2019-04-25T10:12:24","date_gmt":"2019-04-25T08:12:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/?p=12527"},"modified":"2026-02-25T12:51:15","modified_gmt":"2026-02-25T10:51:15","slug":"mein-alltag-an-der-euro-2000-in-batumi-georgien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/mein-alltag-an-der-euro-2000-in-batumi-georgien\/","title":{"rendered":"Mein Alltag an der Euro 2000 in Batumi, Georgien"},"content":{"rendered":"

Die Euro – 2000 ist eine Sprachdiplomschule, die es Sch\u00fclerInnen erm\u00f6glicht, mit dem Erhalt des DSD II Zertifikats in Deutschland zu studieren. In Gespr\u00e4chen mit LehrerInnen und Sch\u00fclerInnen wurde mir klar, wie hoch der Anreiz dazu ist. <\/span><\/p>\n

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\"\"<\/a>Deshalb beginnt der DaF-Unterricht schon in der 2. Klasse. Von Beginn an konnte ich die Entschlossenheit sp\u00fcren, mit der die Sch\u00fclerInnen Deutsch lernen. Die Kinder strotzen vor Motivation und lernen mit gro\u00dfem Eifer, was mich sehr begeistert hat. Im Vergleich dazu erscheinen deutsche Sch\u00fclerInnen oft sehr bildungssatt und unwillig zu lernen. Die Deutschlehrerinnen sind alle sehr gut ausgebildet und beherrschen die Sprache nahezu fehlerfrei. Oft unterrichten zwei Lehrerinnen eine Gruppe, was zu sehr guter interner Kommunikation f\u00fchrt. Weibliche Lehrkr\u00e4fte dominieren das Kollegium im Allgemeinen sehr stark. Es gibt kaum m\u00e4nnliche Lehrkr\u00e4fte.<\/span><\/p>\n

Der Unterricht beginnt um 9 Uhr, was f\u00fcr mich eine angenehme \u00dcberraschung war. Der regul\u00e4re Unterricht endet sp\u00e4testens um 15:55 mit der 8. Stunde, doch f\u00fcr die meisten Sch\u00fcler ist dann das Lernen noch nicht vorbei. Neben den Hausaufgaben bekommen sehr viele Sch\u00fclerInnen Privatunterricht, sodass den Sch\u00fclern wenig Zeit f\u00fcr Freizeit bleibt. Trotz des hohen Leistungsanreizes und Ehrgeizes sind die Kinder und Jugendlichen sehr ausgelassen. Da sich das Schulgeb\u00e4ude in der Innenstadt Batumis befindet, gibt es keinen Pausenhof. Die Sch\u00fclerInnen halten sich deshalb von Beginn bis Ende des Unterrichts im Geb\u00e4ude auf. Auf den G\u00e4ngen und in den Klassens\u00e4len herrscht zwischen den Stunden ein extrem hoher L\u00e4rmpegel, da sie voller Energie toben, rennen und zusammen lachen. <\/span><\/p>\n

Im Unterricht selbst ist der Anteil des Sprechens auf Georgisch sehr gering und nimmt mit den h\u00f6heren Klassenstufen weiter ab. Ich war sehr beeindruckt von den Deutschkenntnissen der Sch\u00fclerInnen. Vor allem in den h\u00f6heren Klassenstufen k\u00f6nnen anspruchsvolle Themen mit Fachvokabular diskutiert werden. <\/span><\/p>\n

In der Schule wurde ich herzlich empfangen. Sowohl von Lehrekr\u00e4ften als auch von Sch\u00fclerInnen, die begeistert waren, ihre Deutschkenntnisse bei einem Native Speaker anwenden zu k\u00f6nnen. Mir wurde viel Entscheidungsfreiheit bez\u00fcglich meines Stundenplans gelassen, auch in der Art und Weise wie ich mich in der Schule einbringen m\u00f6chte. So habe ich in allen Klassenstufen hospitiert und einen umfangreichen \u00dcberblick \u00fcber den DaF-Unterricht bekommen. Ich konnte ebenfalls in den Sportunterricht hereinschnuppern, der sich allerdings sehr unterschiedlich im Vergleich zu deutschen Schulen gestaltet. Das ist zum einen den sehr eingeschr\u00e4nkten r\u00e4umlichen M\u00f6glichkeiten geschuldet, da die Sporthalle kaum gr\u00f6\u00dfer als ein Klassenzimmer ist und sich im 8. Stock des Schulgeb\u00e4udes befindet. Die Partizipation ist keine Pflicht und der Unterricht gestaltet sich in Form eines Aufw\u00e4rmens mit Kommandos, die von den Sch\u00fclern ausgef\u00fchrt werden und an milit\u00e4rische Befehle erinnern. Darauf folgt ein Staffelspiel, dem die Sch\u00fcler mit Ehrgeiz nachkamen. Im Gegensatz zum Lehrplan an deutschen Schulen ist keine Erschlie\u00dfung der Sportkultur zu erkennen, da weder gro\u00dfe noch kleine Spiele (bis auf Fu\u00dfball) ge\u00fcbt werden. Trotzdem ist es ein guter Ausgleich zum langen Schultag, der nahezu ohne k\u00f6rperliche Bewegung stattfinden muss. <\/span><\/p>\n

Obwohl ich keine Germanistik-Studentin bin, stellte es kein Problem dar. Mit entsprechender didaktischer Vorbereitung und Einsatz konnte ich eigenst\u00e4ndig Unterrichtsstunden halten. Auch mein Studienfach Sport konnte ich einbringen: in Form von Bewegungsspielen und dem Organisieren eines Fu\u00dfballturniers, das von den Sch\u00fclerInnen mit Freude angenommen wurde. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \"\"<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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