Einmal die Woche bin ich am “coll\u00e8ge”, meistens dienstags. Ein coll\u00e8ge ist die Schulstufe nach der Grundschule. Hier in Frankreich wird nach der Grundschule nicht direkt “getrennt”. Von 11-14 Jahren gehen alle Sch\u00fcler gemeinsam zum “coll\u00e8ge”. Das coll\u00e8ge, an dem ich arbeite, befindet sich in dem kleinen Ort “Seppois-le-bas”, 40 Minuten Autofahrt von meinem Wohnort und 15 Minuten von der Schweizer Grenze entfernt und hat gut 1.000 Einwohner. Ich habe dort jede Woche andere Arbeitszeiten und andere Klassen, insgesamt drei Unterrichtsstunden \u00e0 55 Minuten. Die Organisation im Voraus macht, wie auch an der anderen Schule, schon mal einen gro\u00dfen Teil der Arbeit aus. Welche Klassen habe ich diese Woche? Welches Niveau haben sie, wie viele Sch\u00fcler sind sie, welches Thema bearbeiten sie zurzeit im Unterricht? In Absprache mit den Lehrern bereite ich dann passend zum aktuellen Unterrichtsthema den Unterricht vor. Zum Beispiel habe ich das Lied “K\u00f6nig von Deutschland” von Rio Reiser zur Vertiefung des Konditionals oder ein Rollenspiel, in dem Szenen zum Film “Good bye, Lenin!” selbst geschrieben und nachgespielt werden m\u00fcssen, gemacht. <\/p>\n Mein zweiter Arbeitsplatz: Das Lyc\u00e9e Jean-Jacques Henner<\/strong><\/p>\n Am Mittwoch habe ich keine Schule, bevor meine Woche dann “so richtig” los geht. Denn der anstrengendere Teil kommt erst noch: Die Arbeitstage am Lyc\u00e9e (Gymnasium) von Donnerstag bis Samstag. Das Lyc\u00e9e Jean-Jacques Henner ist ein “lyc\u00e9e polyvalente”, das bedeutet, dass man dort ein normales, aber auch ein Berufsabitur machen kann. Im Gegensatz zu dem kleinen gem\u00fctlichen coll\u00e8ge in Seppois kommt mir das Lyc\u00e9e riesengro\u00df vor: Es gibt drei Hauptgeb\u00e4ude, die jeweils ungef\u00e4hr so gro\u00df sind wie das von mir als Sch\u00fclerin besuchte Gymnasium in Bochum. In jedem Hauptgeb\u00e4ude gibt es jeweils einen Direktor, mehrere Sekret\u00e4rinnen und andere Verwaltungsmitarbeiter, mehrere Sozialarbeiter und Bibliothekare. Hier ist mein Stundenplan gr\u00f6\u00dftenteils derselbe und auch die Klassen in der Regel jede Woche dieselben. Ich habe zwischen zwei und sechs Unterrichtsstunden pro Tag die fr\u00fchestens um acht Uhr beginnen und sp\u00e4testens um 18 Uhr enden. Eine Zeit lang hatte ich auch zwei mal pro Woche nur ein bis drei Sch\u00fcler, mit denen ich eher Grammatik wiederholt habe oder eine Gruppe von sechs Sch\u00fclern, denen ich bei der Vorbereitung auf ihre m\u00fcndliche Abiturpr\u00fcfung geholfen habe. Oder auch eine Pr\u00e4sentation \u00fcber ein deutsches Gedicht oder Lied mit ihnen vorbereitet\u00a0 habe, die sie sp\u00e4ter vor der ganzen Klasse halten mussten. Meine Sch\u00fcler machen in der Regel ein ganz normales Abitur, manche ein zus\u00e4tzliches Qualifikationsjahr. Es gibt sehr brave Klassen, sehr unruhige, aber doch sehr nette Klassen und auch mal den ein oder anderen Sch\u00fcler, der Grenzen \u00fcberschreitet und den ich nachsitzen lassen musste.<\/p>\n Auch am Lyc\u00e9e sind viele sehr nette Kollegen, die mich einladen oder gemeinsame Aktivit\u00e4ten planen. Super fand ich, dass sich viele Lehrer nicht gescheut haben, sich am letzten Schultag vor den Winterferien (Faschingszeit) zu verkleiden und verkleidet zum Unterricht zu gehen. Ein Englischlehrer ist sogar im Schottenrock und dudelsackspielend in die Schule und zum Unterricht marschiert! Ich bin als Pariser gegangen \ud83d\ude09<\/p>\n
\nOft bleibe ich dort \u00fcber Mittag und esse mit den netten Kollegen in der Schulkantine. Einmal konnte ich sogar ein Teil des Coll\u00e8ges bei ihrer Klassenfahrt (Skifreizeit) besuchen, was wirklich toll war!<\/p>\n![\"998873_10203714177601554_616675232_n\"](https:\/\/www.uni-muenster.de\/CareerService\/blog-erasmus\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/998873_10203714177601554_616675232_n.jpg "\\"Schulhof")
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