Bildung
In diesem Schwerpunkt
geht es sowohl um die normative Begründung als auch um die empirische
Überprüfung angenommener Voraussetzungen und Wirkungen pädagogischen
Handelns im Feld von Bewegung, Spiel und Sport. Der
Forschungsschwerpunkt der Sportpädagogik bzw. der Sportdidaktik liegt
in der Bildungs- und Unterrichtsforschung im schulischen und
außerschulischen Sport. Während in der Sportdidaktik formelle und informelle Bildungsprozesse vorrangig empirisch untersucht werden, fokussiert die Sportpädagogik/Sportgeschichte anthropologische und historische Zugänge der Bildungsforschung.
Der Forschungsschwerpunkt des Arbeitsbereichs Sozialwissenschaften liegt in der Analyse der gesellschaftlichen Voraussetzungen sportbezogener Bildungsprozesse. Ein zentraler Bildungsaspekt ist die Forschung zur Entwicklungsförderung. Der Begriff der Entwicklungsförderung wird zwar in sportwissenschaftlichen Kontexten immer häufiger gebraucht. Allerdings mangelt es sowohl an theoretischen Grundlegungen als auch an empirischen Überprüfungen Gemeinsames Anliegen aller Arbeitsbereiche am IfS ist es, die Grundlagen einer Entwicklungsförderung durch Bewegung, Spiel und Sport in unterschiedlichen Anwendungsfeldern (z.B. Schule, Sportverein) und mit unterschiedlichen Zielgruppen (z.B. Jungen, chronisch Kranke) zu erforschen, um so Hinweise für mögliche Interventionen entwickeln zu können.
