Institut für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik	Tel. (0251) 83-29279 Fax: (0251) 83-29267 e-mail: schulpd@uni-muenster.de,            allgdid@uni-muenster.de www: egora.uni-muenster.de/ew/
Bispinghof 5/6 48143 Münster Geschäftsführender Direktor: Prof. Dr. Ewald Terhart
Forschungsschwerpunkte 2003 - 2004    zurück    weiter

Abteilung für Allgemeine Didaktik/Schul- und Unterrichtsforschung Theorientwicklung in der Allgemeinen Didaktik   Allgemeine Didaktik ist ein zentraler Bereich der Schulpädagogik, und zwar sowohl hinsichtlich der Weiterentwicklung von Theorien, der Entwicklung von Forschungskonzepten und des Transfers (z.B. Lehreraus- und -weiterbildung). In diesem Kontext sind Arbeiten zur Weiterentwicklung der Allgemeinen Didaktik auf theoretischer Ebene entstanden. Fachdidaktisch orientierte Lehr-Lern-Forschung sowie die Einführung von Bildungsstandards wurde auf Fragestellungen der Allgemeinen Didaktik bezogen. Ebenso hat eine Auseinandersetzung mit verschiedenen Spielarten des Konstruktivismus und seiner Anwendung auf Lehren, Lernen und Unterricht stattgefunden. Vor dem Hintergrund dieser Arbeiten ist für das Thema "Lehr-Lern-Methoden" die 4., überarbeitete Auflage eines eingeführten Lehrbuchs erstellt worden (erscheint 2005). Beteiligter Wissenschaftler: Prof. Dr. Ewald Terhart Veröffentlichungen: Terhart, E.: Schulpädagogik. Wandlungsprozesse einer Teildisziplin. In: M. Fromm/P. Menck (Hrsg.): Schulpädagogische Denkformen. Weinheim: Beltz 2003, S. 191 - 214. Terhart, E: Fremde Schwestern: Zum Verhältnis von Allgemeiner Didaktik und empirischer Lehr-Lern-Forschung. In: D. Rustemeyer (Hrsg.): Erziehung in der Moderne. Würzburg: Königshausen & Neumann 2003, S. 487 - 507. Terhart, E.: Constructivism and teaching: a new paradigm in general didactics? In: Journal of Curriculum Studies 35 (2003) 1, S. 25 - 44. Terhart, E.: Notizen zur Allgemeinen Didaktik. In: ph-perspektiven. Zeitschrift der Pädagogischen Hochschule Zürich 11 (2004) 1, S. 3 - 6. auch in: Didacta Varia 9 (2004) 1, S. 21 - 28 (Finnland). Terhart, E.: Schule und Didaktik zwischen Bildungsanspruch und gesellschaftlichen Erwartungen. In: K. Beyer (Hrsg.): Planungshilfen für den Fachunterricht. Die Praxisbedeutung der wichtigsten allgemein-didaktischen Konzeptionen. Baltmannsweiler: Schneider 2004, S. 6 - 13. Terhart, E.: Über den Umgang mit Traditionen und Innovationen oder: Wie geht es weiter mit der Allgemeinen Didaktik? In: Zeitschrift für Pädagogik 51 (2005) 1, S. 1 - 13.