Fachbereich 08 - Geschichte / Philosophie
Institut für Didaktik der Geschichte
Innovative Kooperationsmodelle und Seminarkonzepte

Kooperationsprojekt: universitäre Lehramtsausbildung in direkter Zusammenarbeit
mit Schule und Studienseminar

In fachdidaktischen Hauptseminaren werden unterschiedliche Kooperationsmodelle zwischen Schule, Studienseminar und Universität entwickelt und erprobt. Ziel ist - neben einer Verstärkung des Dialogs über Anforderungen, Möglichkeiten und Grenzen universitärer Lehramtsausbildung aller am Ausbildungsprozess beteiligten Instanzen und Personen - vor allem die über Tages- und Blockpraktikum hinausgehende praktische Auseinandersetzung von Studierenden mit den abstrakt-theoretischen Anforderungen des modernen Geschichtsunterrichts (Geschichtsbewußtsein als Zentralkategorie der Geschichtsdidaktik) und ihren unterrichtspraktischen Konsequenzen und Umsetzungen.

Hierbei handelt es sich um erste Ansätze, die in der Neufassung der LPO vom 27.03.2003 geforderten Kooperationsmodelle zwischen Schule, Universität und Studienseminaren (§ 49) zu entwickeln und erproben. Mittelfristig sollen diese Erfahrungen auch dazu dienen, für das zukünftig modulare Geschichtsstudium adäquate Studien- / Praktikumsangebote zu konzipieren. Daß trotz des Konzentration in den Veranstaltungen auf die Unterrichtspraxis nicht die Reduktion der Geschichtsdidaktik insgesamt auf eine bloße Methodenlehre des Geschichtsunterrichts gemeint sein kann, ist offensichtlich, handelte es sich doch dabei um einen unzulässigen Rückfall hinter den Stand der Disziplin der 1970er Jahre.

Beteiligter Wissenschaftler:

Oliver Näpel

Veröffentlichungen:

Näpel, O. Tagungs- und Projektberichte (in Vorbereitung)