Praktische Theologie in religionspädagogischer Perspektive

Konzeptionelle Grundlegung

Exemplarisch werden Beiträge zu einer Praktischen Theologie in religionspädagogischer Perspektive durch Arbeiten an der grundlegenden Konzeption der Religionspädagogik als praktisch-theologischer Disziplin, u.a. durch Vergleich mit Entwicklungen außerhalb Deutschlands (vor allem Israels), an dem Beitrag der Religionspädagogik zur Schulentwicklung undzur empirisch fundierten, konzeptionellen Bestimmung des Grundschul-Religionsunterrichts in Nordrhein-Westfalen geleistet

Beteiligte Wissenschaftler:

Prof. G. Böhm, Prof. Dr. Chr. Grethlein, Dr. B. Schröder

Veröffentlichungen:

Grethlein, Chr.: Religionspädagogik, Berlin/New York 1998

--,: Gebildeter Glaube und Weltdeutung: Ein Interpretationsversuch zu den Ergebnissen der Workshops, in: Die Welt vom Glauben her aufschließen, Loccumer Protokolle 10/97, 165ff.

--,: Religionspädagogik im Übergang, in: S. Reinhardt, E. Weine, Hg., Allgemeine Didaktik und Fachdidaktik, Weinheim 1997, 147-168

--,: Religionspädagogik und Liturgik, in: W. Ritter, M. Rothgangel, Hg., Religionspädagogik und Theologie. Enzyklopädische Aspekte, Stuttgart 1998, 107-117

--,: Wozu soll man die Menschen erziehen? Impulse aus der Reformation, in: J. Ohlemacher, Hg., Land der Reformation - Land der Reformen, Erfurt 1998, 117-132.

Schröder, B.: "Erfahrung mit der Erfahrung" - Schlüsselbegriff erfahrungsbezogener Religionspädagogik? in Zeitschrift für Theologie und Kirche 95 (1998), Heft, 2, 277-294.

Böhm, G.: Geht die Kirche noch zur Schule? In: EPD-Dkomentation 39/97, 23-3.