Hier findet sich eine kommentierte Auflistung von im Internet
beschriebenen Telelearning-Projekten der Bertelsmann-Stiftung.
 
 

"Telelearning", "Distance Learning", "Bertelsmann", "Springer"
 
 

01 Evangelisch Stiftisches Gymnasium Gütersloh
02 Athens Academy (Athens, USA)
03 Bildungswege in der Informationsgesellschaft (B.I.G.)
04 Lehrerfortbildung Schulen ans Netz
05 Media Workshop New York
06 Bildungsdialoge
07 Bildungsinitiative
08 Netzwerk Medienschulen
09 Lesen
10 Virtuelles Lehren und Lernen an deutschen Universitäten
11 Forum Fernunterricht im Rahmen des Forum Berufsbildung
12 Zukunft gewinnen, Bildung erneuern
13 Aus der "Münsterschen Erklärung"
14 Publica - The Concerted Action for Public Libraries
15 Allgemeine Infos von Springer (Bertelsmann)
 
 

|22.12.99| Verbesserungen im Detail (Klima)

Heute habe ich einige Verbesserungen bezüglich der Navigation vorgenommen. Mögen sie das Benutzen der Seite erleichtern.


|25.11.99| Eröffnung dieses Bereiches (Klima)

Lieber Teilnehmerinnen und Teilnehmer,
kurz und bündig eröffne ich diesen Bereich auf unserem Server.
Hinweise, Korrekturen etc. bitte per E-Mail direkt an mich (klima@uni-muenster.de) - ich werde sie nach Möglichkeit innerhalb eines Werktages in diese Seiten integrieren.

Ich warte mit Interesse auf Ihre Kommentare.

Mit freundlichem Gruß
Markus Klima

www.stiftung.bertelsmann.de/projekte/bereiche/medbild.htm
 
Zitat:
"Medienkompetenz wird zur Schlüsselqualifikation auf dem Weg in die Informationsgesellschaft. Im gesamten Bildungswesen ist Bereitschaft zum Umdenken gefordert. In den Feldern Schule und Hochschule entwickelt die Bertelsmann Stiftung innovative Modelle für die Lehreraus- und -fortbildung, für Schulnetzwerke und neue Bildungskonzepte zur Medienintegration."

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Zitat:
"Die Potentiale der neuen Medien im Unterricht auszuloten, erfolgreiche Praxisbeispiele zu entwickeln und sie mit anderen Schulen auszutauschen ist das Ziel der beiden Partnerschulen im Bereich Medien. Am Evangelisch Stiftischen Gymnasium in Gütersloh und an der Athens Academy in Georgia, USA, werden neue Formen des Unterrichts mit Medien erprobt und evaluiert."

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1 Evangelisch Stiftisches Gymnasium Gütersloh
www.ev-stift-gymn.guetersloh.de (Sitemap!)

1.1 Medienprojekt am ESG (in Kooperation mit der Bertelsmann-Stiftung)
www.ev-stift-gymn.guetersloh.de/medienprojekt.html

1.1.1 Schule und Medien
www.ev-stift-gymn.guetersloh.de/medienprojekt/medien.html
 
Abstract:
Das Projekt verfolgt das Ziel, Schülerinnen und Schülern Medienkompetenz zu vermitteln. Es bezieht sich u.a. auf die Bereiche Leseförderung, Film- und Fernseherziehung und Grundlagen des Computereinsatzes sowie Lehrerfortbildung. Das Konzept wirkt umfassend und durchdacht. Es setzt zunächst bei der Reflexion der Medienerziehung ein (Medienkunde, Medienanalyse, Medienproduktion), um dann die einzelnen Bereiche konkret umzusetzen.
 
Zitat:
"Informations-Highways, Datennetze, globale Kommunikation, Multimedia sind die Schlagworte, die die aktuellen Entwicklungen der Medienlandschaft kennzeichnen. Auch für den Bildungsbereich stellen die neuen Informationstechnologien eine Herausforderung dar, und vieles deutet darauf hin, daß sie die Schlüssel der Bildungszukunft sind. Die Bertelsmann Stiftung initiiert und fördert Medien-Projekte im Bildungsbereich in Deutschland und in den Vereinigten Staaten, schafft internationale Diskussionsforen und ergreift und unterstützt bildungspolitische Initiativen. Alle Aktivitäten verfolgen das Ziel, eine alle Medien umfassende Erziehung zur Medienkompetenz zum festen Bestandteil von Unterricht zu machen. Mit dieser Zielsetzung kooperiert die Stiftung auch mit dem Evangelisch Stiftischen Gymnasium in Gütersloh."
 
Stichworte:
"Medienkompetenz als Bildungsaufgabe, Das medienpädagogische Konzept des Evangelisch Stiftischen Gymnasiums Gütersloh, Medienerziehung, Leseförderung, Die Informations- und Kommunikationstechnologische Grundbildung (IKG), Film- und Fernseherziehung, Multimedia, Internet, Mediendidaktik, Medienintegration, Lehrerfortbildung, Internationale Kooperation, Evaluation, Kontaktadressen"

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1.1.2. Das Laptop-Projekt am Evangelisch Stiftischem Gymnasium
www.ev-stift-gymn.guetersloh.de/medienprojekt/laptopprojekt/

Abstract:
Zunächst verfolgt das Projekt das Ziel, Schulklassen mit Laptops auszustatten. Es geht u.a. um "verstärkte Nutzung von Software zur Verbesserung des Lehrens und Lernens." Neben der Einbindung der Eltern in die didaktische und organisatorische Abwicklung des Projekts, soll die Elternschaft auch finanziell eingebunden werden, wobei eine soziale Abfederung durch einen monatlichen Eigenanteil erreicht werden soll. Das Projekt scheint einen guten Ausgleich zu schaffen zwischen notwendiger Finanzierung und Einbindung aller Schüler, unabhängig von ihrer sozialen Herkunft.
 
Zitat:
"Zur Verbesserung des Lehrens und Lernens sowie der Kommunikation im Bildungsprozeß . nähere pädagogische Begründungen folgen im Kapitel "Didaktisches Konzept" - erscheint es sinnvoll und nötig, prinzipiell für jede in der Schule tätige Person einen mobilen Computer zur Verfügung zu stellen, damit der Umgang mit dem neuen Arbeits- und Kommunikationsgerät möglichst stressfrei und ohne besserwisserische Kontrolle zu jeder Zeit und an jedem Ort, in der Schule ebenso wie zu Hause . je nach individueller Gelegenheit - gelernt und ganz selbstverständlich wird. Wichtig ist diese freiere Form im Umgang mit der neuen Technologie besonders für die eher Zurückhaltenden, die im Umgang mit moderner Technik eher Bedächtigen, auch Langsameren und . fast generell: die Mädchen. Darüber hinaus wird durch die planmäßige Integration von Laptops in den Unterrichts- und Freizeit-Bereich die Zahl der jungen Menschen erhöht, die ganz geläufig, aber auch kompetent mit den modernen, mit für die Gegenwart und die Zukunft unverzichtbar werdenden Arbeitsmitteln umgehen können. Diese Personen wirken als "Multiplikatoren", um weiteren jungen Menschen die Befähigung im Umgang mit dem Computer zu vermitteln und ihnen in unkompliziertem Umgang miteinander (symmetrische Kommunikationsform) konkrete, leicht annehmbare Hilfen zu gewähren."

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1.1.3. Das neue "elektronische" Klassenzimmer
www.ev-stift-gymn.guetersloh.de/medienprojekt/elektr_klassenzimmer.html

Abstract:
Das Sprachlabor der Schule sollte umfassend multimedial ausgestattet werden. Das Lehrerkollegium wurde in die Konzeptionierung eingebunden und geschult. Betreffend der Nutzung des Internet ergab sich das Problem der Nutzung "nicht jugendfreier" Seiten durch die Schüler, was zur Installation einer Filtersoftware führte.

Zitat:
"Ausgangspunkt der Planung war die Idee, die Methoden des traditionellen Sprachlabors zu erweitern um die Möglichkeiten, die die neuen Techniken (Internet und Multimedia) bieten. (...) Darüber hinaus sollte die Anlage es auch ermöglichen, während des Unterrichts von jedem Schülerplatz aus auf Nachschlagewerke und Unterrichtsmaterial zurückzugreifen, das auf CD-ROMs abgelegt ist. In erster Linie geht es dabei um fremdsprachliche und muttersprachliche Lexika, u
m Atlanten und länderkundliches Material, um Textsammlungen. Jeder Schüler-arbeitsplatz sollte Zugang zum Internet haben. Dieser Zugang sollte nutzbar sein, um einerseits im Internet recherchieren zu können. Andererseits sollten E - Mail - Projekte so betrieben werden können, daß Schülerinnen und Schüler unserer Schule mit ihren Kommunikationspartnern direkt und ohne Einschaltung einer Lehrperson kommunizieren."

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1.1.4. Evaluation in verschiedenen Feldern
www.ev-stift-gymn.guetersloh.de/medienprojekt/evaluation.html

Abstract:
In Zusammenhang mit dem Thema "Evaluation" stehen die Themen Erfassung von Nutzungsdaten (z.B. Bibliothek), Erfassung pädagogischer Prozesse im engeren Sinne (bestimmte Unterrichtsmethoden, Sozialformen, didaktische Entscheidungen), Erfassung von Einschätzungen von Methoden, Zielen, Wirkungen in der Schule (Fragebogenerhebung von Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Lehrerinnen und Lehrern zu bestimmten Fragekomplexen), Erfassung von Lernfortschritten speziell durch Medieneinsatz, Erfassung von Fähigkeiten und Fertigkeiten im Umgang mit den Medien.
 
Zitat:
"Im Zusammenhang mit der Diskussion über die Autonomie der Schule wird die Frage zu Recht gestellt, wie trotz individualisierender Profilierung der Einzelschule eine gemeinsame Basis an Anforderungen und Ergebnissen gewährleistet werdenkann. Bei aller Vielfalt eigenständiger Wege muß die Schule auch in Zukunft garantieren, daß ihren Absolventen nicht nur gründliche Kenntnisse und Fertigkeiten vermittelt werden, sondern sie mit Abschluß einer Schullaufbahn auch übereinen vergleichbaren Mindeststandard an Ausbildung verfügen. Notwendig erhebt sich also die Frage nach der Auswertung der Leistung, die in der einzelnen Schule erbracht wird, nach Evaluation eben."


1.1.5 Astronomie in Physikunterricht
www.ev-stift-gymn.guetersloh.de/medienprojekt/astronomie.html

Abstract:
Die Astronomie soll in den Physikunterricht eingebunden werden. Es soll u.a. Datenmaterial über das Internet ausgewertet werden. Bei dem Projekt scheint es nicht primär um den Einsatz multimedialer Lernstrategien zu gehen.
 
Zitat:
"Die Idee, Astronomie in den Physikunterricht einzubinden, ist nicht neu. Warum taucht sie aber in einem Projekt auf, in dem es vornehmlich um die Entwicklung neuer Konzepte für Unterricht geht? Astronomie soll hier nicht als neues Fach oder etwa als neues Thema für ein Kurshalbjahr in der Oberstufe etabliert werden. Gedacht ist vielmehr an eine Integration in den regulären Physikunterricht möglichst vieler Jahrgangsstufen. So entsteht eine Klammerfunktion, die die unterschiedlichen Teilgebiete der Physik nicht als voneinander isolierte Bruchstücke zu erscheinen läßt, sondern stärker die vorhandenen Gemeinsamkeiten hervorhebt. Darüber hinaus bietet die Astronomie die Chance, mit anderen Schulfächern (z.B. Deutsch, Religion, Philosophie) ins Gespräch zu kommen. Somit hat die Astronomie nicht nur intern sondern auch fachübergreifend als verbindende Funktion ihre Bedeutung. Ein weiterer Aspekt ist dabei die Hoffnung, das Interesse für das Schulfach Physik zu stärken, insbesondere bei den Mädchen. Dabei ist daran gedacht, sowohl Eigenbeobachtungen in der schuleigenen Beobachtungsstation als auch Auswertungen von Datenmaterial (z.B. über das Internet) am Computer in den Unterricht aufzunehmen."


1.1.6. Veröffentlichungen zum Medienprojekt des ESG
www.ev-stift-gymn.guetersloh.de/medienprojekt/veroeffentlichungen.html

Abstract:
Literaturliste mit Veröffentlichungen sowohl über das Gesamtprojekt als auch zu den Teilbereichen.

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2 Athens Academy (Athens, USA) - Sitemap! -
http://www.athensacademy.org/


2.1 Media and Technology at Athens Academy
(Unterstützt von der Bertelsmann-Stiftung und Microsoft!)
http://www.athensacademy.org/instruct/media_tech/index.html


2.1.1 Online Help Desk
http://www.athensacademy.org/instruct/media_tech/helpdesk/index.html

Abstract/Zitat:
Das Online Help Desk enthält technische Instruktionen für die Nutzung der Technologie (Auswahl an Stichpunkten: "Checking outside mail from the Academy
network.", "Working with Macs and Windows", "POPping your Academy email from home")


2.1.2 Latest News
http://www.athensacademy.org/instruct/media_tech/tech_news.html

Abstract/Zitat:Die Seite bietet - chronologisch geordnet - technische Neuigkeiten (Auswahl an Stichworten: "Webliography Launched", "Lower School Media Center Ethernet", "Video Distribution Installed in the Lower School")


2.1.3 The Media Across the Curriculum Project
http://www.athensacademy.org/instruct/media_tech/project_contents.html
Bzw: Introducing the Media Across the Curriculum Project:
http://www.athensacademy.org/instruct/media_tech/media_proj/index.html

Abstract:
Das Projekt verfolgt die Vermittlung von Medienkompetenz unter scheinbar ähnlichen Gesichtspunkten wie das Projekt an Modellschule 1.

Zitat:
"The world is changing rapidly. Significant forces contributing to change are mass media and new information technologies. These forces which are changing the way people live, learn, and think must be understood because they challenge the growth and development of today's youth. Athens Academy is engaged in an exciting project to explore the role of media and information technologies in education. The school seeks to enhance students' learning experiences across the curriculum by integrating media literacy education and effective use of educational technologies."


2.1.4. - 2.1.7

Media and Technology at the Academy
http://www.athensacademy.org/instruct/media_tech/plans.html

Media and Technology Department Pages
http://www.athensacademy.org/instruct/media_tech/pages.html

National Innovative Schools Network
http://www.athensacademy.org/instruct/media_tech/NISN/index.html

Regional Innovative Schools Network
http://www.athensacademy.org/instruct/media_tech/RISN/index.html

Kontakt Modellschulen
Dr. Felicitas von Peter: Felicitas.von.Peter@bertelsmann.de, Fon: 81-7154
Dr. Detlev Schnoor: detlev.schnoor@bertelsmann.de, Fon: 81-7250

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3 Bildungswege in der Informationsgesellschaft (B.I.G.)
http://www.big-internet.de/
http://www.stiftung.bertelsmann.de/projekte/bereiche/big_p.htm

Abstract:
Auch hier geht es um die Ausbildung von Medienkompetenz auf dem Weg in die Wissensgesellschaft. Der sehr umfassende Anspruch ist die Vermittlung von Medienkompetenz in allen Bildungsinstitutionen (Schule, Hochschule, Weiterbildung.) Partner sind Schulen, Hochschulen und die Softwareindustrie. Die Bertelsmann-Stiftung und die Heinz Nixdorf Stiftung sehen sich in diesem Zusammenhang als Partner des Bildungssystems.

Zitat:
"Das Kooperationsprojekt von Bertelsmann Stiftung und Heinz Nixdorf Stiftungist die bislang größte Privatinitiative zur Bildung und Erziehung mit neuen Medien. Neben einer ausführlichen Projektbeschreibung finden Sie hier ein Kurzprofil der Initiative. Mit einer Laufzeit von fünf Jahren und einem Gesamtetat von acht Millionen DM konzentriert sie sich auf drei Schwerpunkte:


3.1 B.I.G.-Schule
http://mm.uni-paderborn.de/BIG_projekt_schulen
http://mm.uni-paderborn.de/BIG

Abstract:
Im Rahmen des B.I.G.-Projekts werden ein Lehramtsstudium, Studenseminare und Lehrerfortbildung angeboten.

Zitat:
"Für erfolgreiche Bildung wird in Zukunft Medienkompetenz entscheidend sein,für die erfolgreiche Vermittlung von Medienkompetenz die Qualifikation der Lehrkräfte. Deshalb haben Bertelsmann Stiftung und Heinz Nixdorf Stiftung gemeinsam mit der Universität Paderborn erstmals in Deutschland einen entsprechenden Modellstudiengang entwickelt. Die Lehrerqualifizierung zur Medienkompetenz erstreckt sich auch auf Referendariat und Weiterbildung." 

Kontakt:
Ulrike Bentlage, ulrike.bentlage@bertelsmann.de, Fon: 81-7285
Detlef Schubert, detlef.schubert@bertelsmann.de, Fon: 05251/306925
Dr. Detlev Schnoor: detlev.schnoor@bertelsmann.de, Fon: 81-7250

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3.2 B.I.G.-Hochschule
http://www.virtus.uni-koeln.de/
http://www.winfoline.de/inhalt.htm
http://www.virtus.uni-koeln.de/E01.html

Abstract:
Das Projekt "Virtus" verfolgt den Einsatz neuer Medien in der Hochschullehre (Studium, Lehre, Weiterbildung), wobei es im Rahmen der Präsenzuniversität angesiedelt ist.
Das Projekt "Winfonline" hingegen ist ein "virtueller" Studiengang. Es handelt sich um einen Studiengang Wirtschaftsinformatik, wobei in realen Lernveranstaltungen multimedial Inhalte vermittelt werden und andererseits Präsenzveranstaltungen örtlich und zeitlich enkoppelt werden können. Die Immatrikulation erfolgt online. Das angebotene Seminar "Medienkompetenz z.B. beschreibt sich organisatorisch wie folgt: "Die Kommunikation, der Austausch von Arbeitsergebnissen und der wesentliche Teil der Betreuung erfolgt über E-Mails, Videokonferenzen, Chats und Newsgroups. Die Ausarbeitungen werden internetfähig aufbereitet und in das WWW eingestellt. (...) Die Hausarbeiten eines Themenblocks werden gruppenübergreifend verlinkt, so daß Schnittstellen zwischen den einzelnen Themen deutlich werden." Im Rahmen der Entwicklung von Medienkompetenz im Hochschulbereich wirkt das Konzept sehr schlüssig.

Zitat:
"Durch die Integration von Multimedia-Technologien können Lehre und Lernen an deutschen Universitäten entscheidend verbessert werden. Die Universität Köln (VIRTUS-Projekt) und eine Kooperation der Universität Saarbrücken (WINFO-Line) mit den Universitäten Kassel, Göttingen und Leipzig entwickeln lehrstuhl-übergreifende Modellprojekte. Ein Expertennetzwerk deutscher Professoren bearbeitet über einen Zeitraum von anderthalb Jahren Fragen der Hochschul-entwicklung durch neue Medien und entwickelt konkrete Empfehlungen."

Kontakt: Ulrike Bentlage, ulrike.bentlage@bertelsmann.de, Fon: 81-7285

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3.3 B.I.G.-Gütesiegel

Zitat:
"Gemeinsam mit den Produzenten sollen Qualität und Markttransparenz von Multimediaprodukten gewährleistet werden. Anhand pädagogischer, ethischer und professioneller Kriterien entwickelt eine interdisziplinäre Kommission Bewertungsstandards für Bildungssoftware."

Kontakt: Dr. Detlev Schnoor: detlev.schnoor@bertelsmann.de, Fon: 81-7250

Außerdem im Rahmen des B.I.G. : Neue Lehrformen durch das Internet - zwei Bayreuther Projekte (Meldung vom 2.2.98, Pressestelle):
http://www.uni-bayreuth.de/presse/mitteil/big.htm

1) Multimediakompetenz für Schulen
"Das eine ist das Projekt des Mathematik-Didaktikers Professor Dr. Peter Baptist und seines Mitarbeiters Dr. Alfred Wassermann, bei dem es um die multimediale Nutzung des World Wide Web (WWW) für Schulen und die Multimedia-Kompetenz für Lehramtsstudierende geht. Dabei wird für Studierende und als Lehrerfortbildung eine interaktive Geometrie-Software (Geonet) entwickelt, die im WWW verfügbar ist. Schulen werden bei deren WWW-Aktivitäten beraten und unterstützt und dazu wird ein nordbayerischer Schulserver aufgebaut, der Informationen und die Materialien für den Unterricht enthält."

2) Virtueller Hörsaal und Lecture on demand
"An dem zweiten Projekt, dessen Leitung bei der Universität Erlangen liegt, ist der Bayreuther Wirtschaftsinformatiker Professor Dr. Armin Heinzl beteiligt. Dort geht es um eine technisch, didaktisch, pädagogische und ergonomisch optimierte Teleteaching und Telelearning-Umgebung, zu den Stichworten .Virtueller Hörsaal. (interaktive Live-Übertragung von Vorlesungen, Tafel -Übungen und Vorträgen), .Virtueller Übungsraum. (verteilte Übungen und Lerngruppen) und .Lecture on Demand. (Asynchroner Abruf aufgezeichneter Lehrveranstaltungen). Diese Bereiche wurden bereits als Prototypen entwickelt und sollten nun im Hochschulalltag verbessert und durch neue Lösungswege optimiert werden. Die Ergebnisse sollen später sowohl in der Hochschulbildung als auch im Bereich der betrieblichen Aus- und Weiterbildung und in anderen Szenarien, etwa der verteilten Lehrerfortbildung, zur Verfügung stehen. Da die Thematik sehr komplex und Expertenwissen von mehreren Disziplinen erforderlich ist, sind neben dem Bayreuther und mehreren Erlanger Lehrstühlen auch das Regionale Rechenzentrum in der Hugenottenstadt, die in Darmstadt ansässige Gesellschaft für Mathematik und Datenverarbeitung (GMD) sowie die Schule für Rundfunk und Technik Nürnberg in das Projekt einbezogen."

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4 Lehrerfortbildung Schulen ans Netz
http://www.learn-line.nrw.de/Schulen/suarb002.htm

Abstract:
Das Projekt verfolgt das Ziel der Lehrerfortbildung In der "Mediothek" finden sich z.B. Informationen darüber, wie das Internet in den Unterricht eingebunden werden kann (z.B. E-Mail Projekte). Auch dieses Projekt steht unter der Überschrift "Entwicklung von Medienkompetenz."

Zitat:
"Im Rahmen der bundesweiten Initiative »Schulen ans Netz« entwickelt die Bertelsmann Stiftung das Fortbildungsprogramm zur Qualifizierung der Lehrer in Nordrhein-Westfalen. Das Konzept wird in Kooperation mit den Ministerien für Schule und Weiterbildung sowie für Wirtschaft und Technologie und dem Landesinstitut für Schule und Weiterbildung umgesetzt und soll von anderen Bundesländern übernommen werden."

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5 Media Workshop New York

Zitat:
"Als Zentrum für Lehrerfortbildung wendet sich der Media Workshop New York an die öffentlichen Schulen der Stadt. Er bietet Kurse zur kompetenten und kritischen Nutzung aller Medien im Unterricht an und orientiert sich konsequent an den Bedürfnissen der Schulpraxis."

Hier kein URL, aber Mail/Fon-Kontakt:
Dr. Felicitas von Peter: Felicitas.von.Peter@bertelsmann.de, Fon: 81-7154
Dr. Detlev Schnoor: detlev.schnoor@bertelsmann.de, Fon: 81-7250

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6 Bildungsdialoge

Zitat:
"Mit dem »Deutsch-Amerikanischen Bildungsdialog« und den »Medienpädagogischen Gesprächen« hat die Bertelsmann Stiftung Foren geschaffen, um innovative Bildungskonzepte in der Informationsgesellschaft im nationalen und internationalen Austausch zu diskutieren."

Hier kein URL, aber Mail/Fon-Kontakt:
Dr. Felicitas von Peter: Felicitas.von.Peter@bertelsmann.de, Fon: 81-7154
Dr. Detlev Schnoor: detlev.schnoor@bertelsmann.de, Fon: 81-7250

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7 Bildungsinitiative
http://www.bildungsinitiative.de/home/f_index.html

Abstract:
Diese Initiative - eine Kooperation von Bertelsmann Stiftung, des Centrums für Hochschulentwicklung (CHE) und des Bundespräsidenten, beruht auf einer Rede des ehemaligen Bundespräsidenten Roman Herzog über die Reform des Bildungswesens. Neben klassischen pädagogischen Themen geht es in den"Modellprojekten" u.a. auch um den "Laptop im Schulranzen" und die vernetzte Schule, wobei es hier um Lernen mit neuen Technologien geht.

Zitat:
"Unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten hat die Bertelsmann Stiftung gemeinsam mit dem CHE Centrum für Hochschulentwicklung im Frühjahr 1998 eine Bildungsinitiative ins Leben gerufen. Experten haben in den letzten Monaten in sechs Gesprächsrunden die wichtigsten Anforderungen an das Bildungswesen der Zukunft diskutiert und Handlungsempfehlungen ausgesprochen. Die Ergebnisse dieser Veranstaltungen sind in einem Memorandum zusammengefasst, das der Bundespräsident am 13. April dieses
Jahres beim Deutschen Bildungskongress entgegennimmt. Besuchen Sie die Internetseiten der Bildungsinitiative Sie finden dort allgemeine Informationen über das Projekt und Aktuelles zum Bildungskongress in Berlin."

Kontakt: Oliver Vorndran, oliver.vorndran@bertelsmann.de, Fon: 81-7331

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8 Netzwerk Medienschulen
http://www.stiftung.bertelsmann.de/netz/medienschulen/start.htm

Abstract:
Im Rahmen dieses Projekts arbeiten ausgewählte Schulen für drei Jahre zusammen, um neue Medien in die Schulentwicklung einzubinden. Im Rahmen von Netzwerkprojekten sollen u.a. Themen wie Unterrichtsgestaltung mit neuen Medien, Lehrerfortbildung mit neuen Medien und Entwicklung und Bewertung von Medienangeboten/Materialien/Tools arbeitsteilig organisiert werden.

Zitat:
"Im Netzwerk Medienschulen entwickeln Schulen, die sich gemeinsam für die Integration neuer Medien einsetzen und voneinander lernen wollen, Standards
für eine Lernkultur der Zukunft. Während des dreijährigen Projekts sammeln sie Erfahrungen mit den neuen Technologien, arbeiten bei der Schulentwicklung zusammen, tauschen Unterrichtsbeispiele und Konzepte aus und stellen ihre Ergebnisse anderen Schulen zur Verfügung. Neben der Unterrichtsgestaltung mit neuen Medien werden Lehrerprofessionalisierung und -kooperation, Finanzierungsmodelle der Medienintegration sowie neue Partnerschaften (Zusammenarbeit mit außerschulischen Bildungseinrichtungen/Wirtschaft - Schule) eine große Rolle spielen.

Kontakt: Martina Fritsch, martina.fritsch@bertelsmann.de, Fon: 81-7330

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9 Lesen

Zitat:
"Lesen ist die Basisqualifikation für jede Mediennutzung, auch für das Navigieren auf dem Info-Highway. Deshalb muß bereits bei Kindern und Jugendlichen der Grundstein für eine dauerhafte Lesegewohnheit gelegt werden. Auf der Basis strategischer Forschung entwickelt die Bertelsmann Stiftung effektive Methoden der Leseförderung."

Kein URL, Kontakt:
Dr. Claudia Langen, claudia.langen@bertelsmann.de, Fon: 81-7149
Ulrike Bentlage, ulrike.bentlage@bertelsmann.de, 81-7285

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Hochschulen, Fernunterricht, Fernuniversitäten

10 Virtuelles Lehren und Lernen an deutschen Universitäten: Eine Dokumentation der Bertelsmann Stiftung, Heinz Nixdorf Stiftung
http://www.techfak.uni-bielefeld.de/techfak/persons/nicole/virtuell

Abstract:
Unter den Stichpunkten "Einzelprojekte ohne Kooperationspartner", "Intra-universitäre Kooperationen", "Inter-universitäre Kooperationen" wird auf virtuelle Lehr- und Lernkonzepte von Universitäten für unterschiedliche Studienfächer verlinkt. (Linksammlung)

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11 Forum Fernunterricht im Rahmen des Forum Berufsbildung
http://www.berufsbildung.de/forum/fern/index.htm

Abstract:
Das Forum Berufsbildung ist ein kostenloser Service des W. Bertelsmann-Verlages. Unter dem Stichpunkt "Fernunterricht" befindet sich eine Datenbank mit Angeboten zu Fernunterricht und Fernstudium.

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12 Zukunft gewinnen, Bildung erneuern
(Memorandum, Empfehlungen zur Erneuerung des Bildungswesens)
Initiativkreis Bildung der Bertelsmann Stiftung unter der Schirmherrschaft
des Bundespräsidenten
http://www.stiftung.bertelsmann.de/publika/download/texte/memoran.txt

Abstract:
Das Memorandum enthält u.a. unter dem Stichwort "Für eine neue Lernkultur" den Punkt "Lernwelten erschließen, neue Medien einsetzen. Grundsätzlich werden Vorschläge gemacht, um das Paradigma vom "lebenslangen Lernen" durchzusetzen.

Zitat:
"Seit der letzten Bildungsreform haben sich die Bedingungen gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Handelns grundlegend geändert. An der Schwelle zum 21. Jahrhundert bringen gesellschaftliche Umbrüche ebenso wie Globalisierung und digitale Revolution neue Anforderungen an die Lernkultur und an das Bildungssystem mit sich. Vor diesem Hintergrund hat Bundespräsident Roman Herzog in seiner Bildungsrede vom November 1997 zu einem »Aufbruch in der ildungspolitik« aufgerufen. Diesen Appell hat die Bertelsmann "Stiftung zum Anlaß genommen, im Mai 1998 den Initiativkreis Bildung unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten ins Leben zu rufen."

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13 Aus der "Münsterschen Erklärung"
vorgelegt auf dem schulpolitischen Kongreß der Bertelsmann Stiftung
http://www.uni-giessen.de/fb03/vinci/labore/gen/muenster.htm

Zitat:
"Innovative Schulen brauchen ein innovatives Schulsystem. Selbstgestaltung und Qualitätsverantwortung entstehen dort, wo Entscheidungen getroffen werden und Verantwortung getragen wird. Ein zentralgesteuertes Schulsystem und die Arbeit innovativer Schulen sind unvereinbar. Deshalb müssen enge Vorgaben traditionelle Kontrollstrukturen und bürokratische Verkrustungen überall dort, wo sie noch vorhanden sind, aufgelöst und beseitigt werden. Anders sind Innovationskraft und Zukunftssicherheit nicht zu erreichen."

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14 Publica - The Concerted Action for Public Libraries
http://www.croydon.gov.uk/publica/wkshp.htm#lab08

Abstract:
Es handelt sich um einen Workshop-Bericht, in dem auch auf die Bertelsmann-Stiftung hingewiesen wird.

Zitat:
"The Bertelsmann Foundation is an operational foundation - it defines projects and looks for partners rather than just supplying funding. It is at work in several fields apart from Public Libraries Its aim in the Public Library sector is to increase the effectiveness of libraries by customer-oriented services, effective library management and optimal use of resources Current projects involve model libraries, public libraries and schools, qualification of executives and international networks. The approach is very entrepreneurial. In the future there is a need for more contacts. Especially required are innovation in management, and new technologies. Multiplication is an essential part of a model solution. The Foundation would be very interested in distance learning programmes. There are possibilities for interaction with PubliCA which can be discussed at a later stage."

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