Niederländisch im Unterricht

I. Einführung

Bücherturm in der Stadtbibliothek Delft, Quelle: Bibnet/cc-by-nc-sa

Das Eis taut - Niederländischunterricht in Nordrhein-Westfalen

Zur Eiszeit herrschte Schweigen. In der Nachkriegszeit hatten sich Niederländer und Deutsche nicht mehr viel zu sagen. Dass dies nicht so blieb, ist zu einem großen Teil nordrhein-westfälischen Pädagogen zu verdanken, die Anfang der 60er Jahre begonnen hatten, die Sprache des Nachbarlandes an ihren Schulen einzuführen. Zumindest die nachfolgenden Generationen sollten wieder miteinander ins Gespräch kommen.

Über die Sprache zu Ausbildung und Beschäftigung

Inzwischen hat sich ein langer Riss durch die Eisdecke gezogen und nicht nur Arbeitsgemeinschaften an Land gespült, sondern auch die Bedingungen für ein reguläres Unterrichtsfach Niederländisch hervorgebracht. Bilingualer Unterricht wird ebenso in der Nachbarsprache abgehalten wie der Leistungskurs in der Oberstufe. War die Annäherung zweier Völker das Motiv der Vergangenheit, so gewinnen zunehmend Arbeitsmarkt und Außenwirtschaft vor allem in den Grenzgebieten an Bedeutung für jene, die Niederländisch lernen. Rund 18.000 Schüler, mehr als dreimal so viele wie noch 1995, nehmen heute am Unterricht in der noch recht jungen Sprache teil. Viele von ihnen planen ihre Zukunft im Nachbarland zu verbringen. Derzeit tummeln sich etwa 12.000 Studenten an niederländischen Universitäten. Andere junge Erwachsene verbringen einen Teil ihrer betrieblichen Ausbildung dort und suchen sich niederländische Arbeitgeber.

Zusammenarbeit in der Bildungspolitik

An diesen Möglichkeiten orientieren sich auch die Entscheidungsträger in der Bildungspolitik, die zunehmend Maßnahmen für einen leichteren Bildungs- und Wissenschaftstransfer ergreifen. Eine enge Zusammenarbeit besteht etwa zwischen dem nordrhein-westfälischen Schulministerium und der Nederlandse Taalunie, die sich für eine weltweite Verbreitung der niederländischen Sprache einsetzt. Gemeinsame Projekte zielen dabei auf die Entwicklung doppelter Schulabschlüsse und jugendfreundlicher Sprachzertifikate ebenso wie auf die Lehrerweiterbildung und Innovation neuer Lehrbücher.

Neue Medien und pädagogische Netzwerke beschleunigen Austausch

Gerade Pädagogen und Bücher gelten derzeit noch als Mangelware, so dass auch Fachlehrer mit Zusatzqualifikation eine Lehrerlaubnis für das Fach Niederländisch erhalten und Literatur über kreative Wege in den Unterricht findet. Zudem haben deutsche und niederländische Pädagogen inzwischen feste Netzwerke gesponnen, über die sie Unterrichtsmaterialien austauschen und erfahren, welche Themen im Nachbarland gerade auf der Agenda stehen. Schulpartnerschaften sprießen wie Pilze aus dem Boden, Lehrer und Schüler tauchen in die Praxis des Nachbarlandes ein. Dieser schnelle Blick über den Tellerrand ist es auch, der den Niederländischunterricht an nordrhein-westfälischen Schulen - vor allem in den Grenzgebieten - auszeichnet: Fernsehen und Kontakte zu Jugendlichen des anderen Landes gehören zum normalen Alltag der Lerner. Grenzsprachendidaktische Besonderheiten und die schnelle Befähigung zu interkulturellem Handeln kennzeichnen das Fach. Und noch etwas kommt hinzu: Wer die Grenze passiert, nimmt die Stellung des Nachbarn ein und betrachtet aus der Distanz seine eigene Identität. Somit befähigt der Niederländischunterricht zur Selbstreflexion und führt zum Verständnis - für das Fremde wie das Eigene.

Autoren: Yvonne Globert und Online-Redaktion
Erstellt: 2005
Aktualisiert: April 2010

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