Ziele

Ziele

"Ziel des Praxissemesters ist es, im Rahmen des universitären Masterstudiums Theorie und Praxis professionsorientiert miteinander zu verbinden und die Studierenden auf die Praxisanforderungen der Schule und des Vorbereitungsdienstes wissenschafts- und berufsfeldbezogen vorzubereiten. Die Durchführung des Praxissemesters liegt in der Verantwortung der Universität (vgl. § 12 Abs. 3 Lehrerausbildungsgesetz – LABG). Es wird in Kooperation mit den Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung – ZfsL – und den Schulen durchgeführt."
Aus: Rahmenkonzeption zur strukturellen und inhaltlichen Ausgestaltung des Praxissemesters im lehramtsbezogenen Masterstudiengang (2010)

Inhalte

Inhalte

"(1) Die Absolventinnen und Absolventen des Praxissemesters (§ 12 Absatz 3 Lehrerausbildungsgesetz) verfügen über die Fähigkeit,

1. grundlegende Elemente schulischen Lehrens und Lernens auf der Basis von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften zu planen, durchzuführen und zu reflektieren,
2. Konzepte und Verfahren von Leistungsbeurteilung, pädagogischer Diagnostik und individueller Förderung anzuwenden und zu reflektieren,
3. den Erziehungsauftrag der Schule wahrzunehmen und sich an der Umsetzung zu beteiligen,
4. theoriegeleitete Erkundungen im Handlungsfeld Schule zu planen, durchzuführen und auszuwerten sowie aus Erfahrungen in der Praxis Fragestellungen an Theorien zu entwickeln und
5. ein eigenes professionelles Selbstkonzept zu entwickeln."


Aus: § 8 Verordnung über den Zugang zum nordrhein-westfälischen Vorbereitungsdienst für Lehrämter an Schulen und Voraussetzungen bundesweiter Mobilität (Lehramtszugangsverordnung - LZV) vom 18. Juni 2009.

Mehr Informationen zu den Kompetenzbereichen im Praxissemester
Kompetenzbereiche gemäß Rahmenkonzeption zum Praxissemester S.19f.

Zeitrahmen

Zeitrahmen

Grundsätzlich: Obwohl das Praxissemester den Terminus Semester im Namen trägt, unterscheidet es sich von der Zeitstruktur eines normalen Semesters und orientiert sich eher an der zeitlichen Dauer eines Schulhalbjahres.

Wann?

• Verortung: im 2. Semester, spätestens 3. Semester des Masters (MoEd)
• Durchführung im MoEd GymGes: 2. oder 3. Semester; Durchführung im MoEd G, HRGe, BK: 2. Semester
• Start: jeweils zum 15.02. oder 15.09. eines Jahres
• Dauer: ca. 5 Monate/20 Wochen

In welchem Umfang?

• Gesamtumfang: 750 h
• 400 h Ausbildungszeit am Lernort Schule + an den Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL)
• Präsenzzeit in der Schule: 250 h
• 70 Stunden Unterricht in Begleitung, auf beide Fächer/Lernbereiche/allgemeinbildendes Fach + berufliche Fachrichtung möglichst gleichmäßig verteilt

Anforderungen

Anforderungen

Zum gegenwärtigen Zeitpunkt wurden folgende Teilaspekte zum erfolgreichen Absolvieren des Praxissemesters vereinbart.

Begleitveranstaltungen in Hochschule und ZfsL
Es müssen folgende hochschulische Vorbereitungs- und Begleitseminare besucht werden:

• Projektseminar "Praxisforschung" in Fach 1/Lernbereich 1/beruflicher Fachrichtung (3 LP)
• Projektseminar "Praxisforschung" in Fach 2/Lernbereich 2 (3 LP)
• Projektseminar "Praxisforschung" in Bildungswissenschaften (3 LP)

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• Methodenseminar im Fach oder Bildungswissenschaften (3 LP)

Hinzu kommen Veranstaltungselemente der ZfsL, die in Kooperation mit den hochschulischen Begleitveranstaltungen konzipiert und durchgeführt werden können. Die Veranstaltungen stehen dabei korrespondierend zu den studierten Unterrichtsfächern (Fachseminare) und den Bildungswissenschaften (Kernseminare).

Prüfungs- und Studienleistungen
Aus jedem der drei universitären Projektseminare "Praxisforschung" müssen die Studierenden ein so genanntes Studien- oder Unterrichtsprojekt entwickeln und am Lernort Schule durchführen. Diese insgesamt drei Projekte werden schriftlich dokumentiert. Zwei Projekte gehen in den so genannten Praxissemesterbericht als Prüfungsleistung (MAP: Modulabschlussprüfung) ein, das dritte Projekt wird in Form einer Studienleistung schriftlich dokumentiert.

Anforderungen an den Lernorten Schule und ZfsL
Zum Abschluss des Praxissemesters müssen neben den notwendigen Gesamtstundenvolumen und den verpflichtenden Unterrichtsstunden auch ein Bilanz- und Perspektivgespräch mit Vertretern von Schule und ZfsL nachgewiesen werden.

Schematische Darstellung der Anforderungen

Lernorte

Lernorte

Das Praxissemester verknüpft drei Lernorte:

• die Schule
• die Universität und
• die Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL)

Das Praxissemester wird an einer vom Studierenden angestrebten Schulform im Regierungsbezirk Münster absolviert.

Zur Vorbereitung, Begleitung und Nachbereitung werden in den Fächern und in den Bildungswissenschaften universitäre Begleitveranstaltungen besucht. Hinzu kommen entsprechend korrespondierende Veranstaltungselemente der ZfsL.

Aufgaben des Lernortes Universität in der Rahmenkonzeption
Aufgaben der Lernorte ZfsL und Schule in der Rahmenkonzeption

Rechtsgrundlagen

Rechtsgrundlagen

Die folgenden Links führen zu den zentralen rechtlichen Grundlagen und Vereinbarungen zum Praxissemester:

Lehrerausbildungsgesetz (LABG 2009)
Grundlage für die neuen BA/MA-Studiengänge und den neuen Vorbereitungsdienst

Lehramtszugangsverordnung (LZV)
Voraussetzungen für den Zugang zum nordrhein-westfälischen Vorbereitungsdienst

Rahmenkonzeption zum Praxissemester
Gemeinsame Vereinbarung von lehramtsausbildenden Hochschulen in NRW und dem MSW

Praxiselemente in den lehramtsbezogenen Studiengängen - Runderlass vom 28.06.2012
Der Runderlass enthält die Regelungen für die Durchführung der Praxiselemente in den lehramtsbezogenen Studiengängen

Modulbeschreibung der WWU (Verallgemeinerte Version)
In den Modulbeschreibungen für die einzelen Lehramtsstudiengänge werden die universitäre Anforderungen für das Praxissemester für den Standort Münster konkretisiert. Die ist eine verallgemeinerte Version für alle Lehramtsformen.