Die problemorientierte Aufbereitung von Unterrichtsinhalten gehört seit den siebziger Jahren zum etablierten Bestand der Didaktik des sozialwissenschaftlichen Unterrichts. Im Rahmen der Seminararbeit wird es darum gehen die wichtigsten theoretischen Grundlagen, die verschiedenen Verständnisse von Problemorientierung und ausgewählte praktische Anwendungsfelder zu untersuchen. Dabei sollen Formen der problemlösenden Unterrichtsgestaltung exemplarisch angewendet und in Bezug auf mögliche Wirkungen hinterfragt werden. In diesem Sinne ist auch der Zusammenhang zwischen didaktischem Prinzip, fachlichen Inhalten und den jeweils geeigneten Unterrichtsmethoden von besonderem Interesse.
Die Seminararbeit versteht sich als anwendungsorientierte Vertiefung von fachdidaktischem Basiswissen. |
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