Jugendsoziologische Fragestellungen spielen im sozialwissenschaftlichen Unterricht in verschieden Schulformen und Jahrgangsstufen eine besondere Rolle. Über entsprechende Inhalte lassen sich Verbindungen und Brüche zwischen den Bereichen alltagsweltlicher Selbsterfahrung und soziologischer Theoriebildung aufzeigen. Darüber hinaus erlaubt das Thema im Blick auf historische, theoretisch-systematische, soziale und kulturelle Aspekte eine sinnvolle Verknüpfung unterschiedlichster Analyseperspektiven. Das Seminar will jugendsoziologische Fragestellungen für den sozialwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe I und II erarbeiten und im Rahmen konkreter Stunden und Reihenplanungen erfahrbar machen, wie sich entsprechende Inhalte didaktisch sinnvoll strukturieren und umsetzen lassen. Jugendsoziologische Grundkenntnisse werden erwartet. Die Literatur wird zu Beginn des Seminars bekannt gegeben. |