Seit der zunehmenden Akzeptanz des Prinzips Handlungsorientierung in der didaktischen Diskussion spielen methodische Fragen auch in der politischen Bildung eine immer größere Rolle. Jenseits vordergründiger Effekte kommt es aus fachlicher Sicht aber natürlich auch auf die Vermittlung von Inhalten an. So sind Passungen von Inhalt und Methode gerade für die fachdidaktische Arbeit und die Effektivierung der Lernergebnisse von ausgesprochenem Interesse.
Im Rahmen der Seminararbeit wird es dementsprechend darauf ankommen die Verknüpfung von fachlichen Inhalten und methodischen Schwerpunkten zu untersuchen. Dabei sollen Chancen und Grenzen verschiedener Mikro- und Makromethoden an praktischen Beispielen hinterfragt und über Unterrichtsversuche in verschiedenen Inhaltsfeldern auch exemplarisch ausprobiert werden. |
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