Proseminar mit Tutorium: Liturgie in Geschichte und Gegenwart - Einzelansicht

Ziel der Lehrveranstaltung ist es, (1) Probleme der Gestaltung der Liturgie und ihrer Geschichte sowie (2) Methoden der liturgiewissenschaftlichen Arbeit zu erkunden ‎und zu erproben und (3) grundlegende Quellen (vor allem Texte) kennen zu lernen.‎

Arbeitsweise: Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer übernehmen die Erarbeitung der ‎Grundlagen einer Seminareinheit. Die Planung und Vorbereitung der Einheit und der ‎persönlichen Beiträge dazu erfolgt in Absprache mit dem Dozenten. Die meisten Einheiten ‎basieren auf der (deutschen) Grundlagenliteratur. Wo das nicht möglich ist, werden zu Beginn ‎des Semesters Ergänzungen im Learnweb zur Verfügung gestellt. Der für eine Seminareinheit ‎vorausgesetzte Abschnitt der Grundlagenliteratur und die entscheidenden Quellentexte (in ‎Übersetzungen ins Deutsche) sind für alle Mitglieder des Seminars Pflichtlektüre als ‎Vorbereitung der jeweiligen Seminareinheit.‎

Die Studierenden, die (je nach Anzahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer möglichst in Teams) eine Einheit vorbereiten, sind eingeladen, Fragen der Methoden, Quellen und Liturgiegeschichte anhand von konkreten Problemen der Gegenwart zu bearbeiten. Die Auswahl der Themen und die Arbeit in den Seminarsitzungen sind daher an Beispielen und nicht an Überblicksthesen orientiert.

Reinhard Meßner 2009. Einführung in die Liturgiewissenschaft. 2. Auflage. Paderborn etc.: Schöningh (UTB 2173).

ders. 2008. „Über einige Aufgaben bei der Erforschung der ‎Liturgiegeschichte der frühen Kirche“ In: Martin Klöckener, Benedikt Kranemann und ‎Angelus Häußling (Hrsg.), Liturgie Verstehen. Ansatz, Ziele und Aufgaben der ‎Liturgiewissenschaft. Fribourg: Academic Press (Archiv für Liturgiewissenschaft 50 ‎‎[Jubiläumsband]), 207–230.‎

Alfons Fürst 2008. Die Liturgie der Alten Kirche. Münster: Aschendorff.

Bradshaw, Paul F. 2004. Eucharistic Origins. Oxford: University Press (An Alcuin Club Publication).

ders. 2002. The Search for the Origins of Christian Worship

Sektion D: ThV; moD; D; G; HR; GymGes; BK (Liturgiewissenschaft).

Erste Voraussetzung ist die Teilnahme an der Veranstaltung "Vorstellung und Aufteilung der Proseminare mit Tutorium" am Dienstag, 09.10.2012, von 14-16 Uhr im KTh I.

Siehe auch unter

A. Veranstaltungen für alle Studienanfänger/-innen

Neues Lehramt (2011/12):

Die Angabe der genauen Leistungsmöglichkeiten folgt.

Modularisierte Studiengänge:

Anwesenheit: 2 LP

Kurzreferat und Thesenpapier: 1LP

Essay: 1 LP

Klausur (120 Min.) oder mündliche Prüfung (nach Absprache) (20 Min.): 1 LP

überprüfte Basislektüre (200 Seiten): 1 LP

Hausarbeit: 2LP

Referat und Ausarbeitung: 2 LP

Über Möglichkeiten zum Leistungserwerb in allen anderen zugelassenen Studiengängen informieren die Dozierenden in der ersten Sitzung ihrer Lehrveranstaltung.

Für die Leistungsbewertung (4 LP + 1 LP für die Teilnahme am Tutorium) ist die aktive Mitarbeit an allen Teilen der Lehrveranstaltung ‎erforderlich. Neben der aktiven Mitarbeit werden die eigenständige Erarbeitung eines ‎Themas (ggf. in einem Team), die Präsentation des Themas in der Seminargruppe, sowie ‎ die Erstellung eines Thesenpapiers für die Sitzung und die Abfassung einer Reflexion der Sitzung (‎5–8 Seiten à 2000 Zeichen‎) zu diesem Thema zur ‎Bewertung herangezogen.‎ Schriftliche Ausarbeitungen werden bis zum Semesterende entgegengenommen.